1

Presentación del proyecto con preguntas generadoras: ¿Qué son los derechos humanos? ¿Por qué son importantes?

Lectura guiada del texto base, identificación de conceptos clave, discusión en grupos pequeños

Reflexión individual: ¿Qué derechos considero más importantes y por qué?

2

Dinámica de “Mapa de ideas” sobre derechos universales

Investigación en equipos: historia de los derechos humanos en México desde 1917

Socialización de mapas, discusión y cuestionamientos críticos

3

Análisis de un caso histórico: la Revolución Mexicana y la Constitución de 1917

Visualización de videos cortos y análisis en grupos

Debate: ¿Cómo influyó la revolución en los derechos sociales en México?

4

Presentación de movimientos sociales globales y en México (ej. movimiento estudiantil, feminista)

Creación de líneas de tiempo colaborativas en mural digital

Reflexión escrita: ¿Qué movimientos sociales en México han protegido derechos?

5

Introducción a la Declaración Universal de Derechos Humanos

Análisis comparativo entre derechos en el texto y la declaración

Cierre con cuestionario reflexivo: ¿Qué derechos me parecen universales y por qué?

6

Presentación de un movimiento social mexicano (ej. movimiento magisterial)

Investigación guiada: causas, actores, logros y desafíos

Elaboración de fichas informativas en grupos pequeños

7

Debate Socrático: ¿Qué papel tiene la participación social en la defensa de derechos?

Simulación de una asamblea ciudadana para plantear demandas sociales

Reflexión escrita: ¿Cómo puedo participar en mi comunidad?

8

Análisis de un documento histórico: La Constitución de 1917 y sus artículos relacionados con derechos sociales

Análisis en grupos, identificación de derechos protegidos

Creación de infografías digitales sobre derechos constitucionales

9

Estudio de casos recientes de movimientos sociales en México (ej. lucha por derechos indígenas)

Investigación en equipo y presentación breve

Discusión crítica: ¿Qué obstáculos enfrentan estos movimientos?

10

Visita virtual o invitación a un experto sobre participación social en México

Diálogo y preguntas abiertas

Elaboración de un mapa conceptual sobre la interacción derechos-movimientos sociales

11

Dinámica de “El poder de la voz” (mostrar ejemplos de participación estudiantil y comunitaria)

Análisis de campañas sociales y su impacto

Redacción de un manifiesto grupal sobre participación activa

12

Creación de un podcast: “Voces de la participación social en México”

Investigación y guion colaborativo

Grabación y edición sencilla del podcast en equipos

13

Análisis de la influencia de las redes sociales en movimientos sociales actuales

Taller de creación de contenidos digitales

Presentación de propuestas de campañas en redes sociales

14

Debate: ¿Cuál es el impacto de la participación social en los derechos humanos?

Debate moderado con evidencias del texto y experiencias

Reflexión individual: ¿Qué acciones puedo realizar para defender derechos?

15

Elaboración de un mural digital con ejemplos históricos y actuales de movimientos sociales

Trabajo en equipo: diseño y explicación del mural

Presentación y retroalimentación grupal

16

Presentación del producto final: mapa conceptual interactivo y podcast

Orientación y planificación de tareas finales

Trabajo autónomo y en equipo, revisión de avances

17

Taller de edición y perfeccionamiento de los productos

Feedback entre pares y ajustes finales

Preparación de la exposición final

18

Presentación pública de los productos (mural digital, podcast)

Compartir en plataformas o en la clase

Evaluación formativa y discusión reflexiva

19

Evaluación grupal e individual de los productos y proceso

Autoevaluación y coevaluación con preguntas reflexivas

Elaboración de un portafolio con evidencias del proceso

20

Cierre del proyecto con reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo podemos seguir participando?

Dinámica de compromiso social personal y colectivo

Elaboración de un cartel con compromisos de participación futura

Comprensión conceptual

Demuestra comprensión profunda de derechos, movimientos y participación.

Comprende la mayoría de conceptos, con algunos detalles ausentes.

Comprende conceptos básicos, pero con errores o confusiones.

No demuestra comprensión o presenta ideas erróneas.

/4

Creatividad y diseño

Producto innovador, visualmente atractivo y bien organizado.

Producto creativo, con buena organización.

Producto correcto, pero poco innovador o desorganizado.

Producto sin creatividad, desordenado o incompleto.

/4

Trabajo en equipo

Colaboración eficaz, aporta ideas y respeta opiniones.

Colaboración adecuada, participa en tareas.

Participación limitada, falta de integración.

No participa o causa conflictos.

/4

Presentación y comunicación

Exposición clara, segura y con uso adecuado de recursos digitales.

Presentación comprensible, con recursos adecuados.

Presentación básica, con errores en la comunicación.

Presentación confusa o sin recursos visuales.

/4

Reflexión y autoevaluación

Reflexión profunda y autocrítica, evidencia aprendizaje.

Reflexión coherente, identifica logros y desafíos.

Reflexión superficial con poco análisis.

No realiza reflexión o es muy escueta.

/4