Criterios | 4 - Excepcional | 3 - Bueno | 2 - Satisfactorio | 1 - En proceso |
|---|---|---|---|---|
Contenidos | La guía integra información precisa, profunda y relevante sobre patrimonio, derechos humanos y desarrollo local, con uso correcto de las fuentes. | La información es adecuada y clara, con algunos detalles relevantes. | La información básica está presente, pero falta profundidad o precisión. | La información es superficial o incompleta, con errores o ausencias importantes. |
Creatividad y Diseño | El producto presenta un diseño innovador y atractivo, con uso efectivo de recursos multimedia y elementos interactivos. | Buen diseño, uso adecuado de multimedia y elementos visuales. | Diseño sencillo, con poca innovación o recursos limitados. | Diseño poco atractivo o desorganizado, sin recursos multimedia. |
Participación y Trabajo en Equipo | Demuestra excelente colaboración, distribución equitativa y respeto en el trabajo grupal. | Buena colaboración y participación. | Participación limitada o desigual. | Poco involucramiento o trabajo en solitario. |
Reflexión Crítica | Incluye reflexiones profundas sobre el impacto del patrimonio y los derechos en su comunidad y en su aprendizaje. | Reflexiones relevantes y coherentes con el proyecto. | Reflexiones superficiales o poco elaboradas. | No incluye reflexión o es muy escasa. |
Propuestas de Acción | Presenta propuestas innovadoras, factibles y con impacto claro en la comunidad. | Propuestas pertinentes y viables. | Propuestas básicas o poco desarrolladas. | No hay propuestas claras o son inviables. |
Este proyecto promueve un aprendizaje activo, crítico y participativo, permitiendo que los estudiantes reconozcan su entorno como un activo vivo y desarrollen una postura responsable y comprometida con su comunidad y sus derechos humanos.