Planeación Didáctica Mensual (20 días) para Primer Grado de Secundaria

Nombre del Proyecto: CONCEPCIÓN DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS Y AFROAMERICANOS SOBRE LA MUERTE
Asunto o Problema: Comprender la cosmovisión de los pueblos originarios acerca de la vida y la muerte, integrando su cultura, historia y prácticas sociales.
Metodología: Indagación, aprendizaje colaborativo, análisis crítico, interdisciplinariedad STEAM.
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, diversidad cultural, historia y ciencias sociales.
Fuente principal: Texto "Ética, naturaleza y sociedades", páginas 172-185.

Desarrollo de la Planeación Mensual (20 días)

Semana 1: Introducción a las cosmovisiones y tradiciones mortuorias

Día 1

Inicio: Presentación del proyecto y reflexión sobre qué saben los estudiantes acerca de la muerte en diferentes culturas.
Desarrollo: Lectura guiada del texto, focalizándose en la relación entre vida y muerte en los pueblos indígenas y afrodescendientes. Discusión en grupos pequeños.
Cierre: Pregunta reflexiva: ¿Por qué creen que la muerte tiene diferentes significados en distintas culturas?

Día 2

Inicio: Presentación de un video corto sobre rituales mortuorios en México y Mesoamérica.
Desarrollo: Análisis de imágenes y símbolos en los rituales, relacionando con el texto. Elaboración de un mapa conceptual en grupos sobre las ideas clave.
Cierre: Compartir en plenaria las diferentes interpretaciones.

Día 3

Inicio: Dinámica de "Círculo de historias": cada estudiante comparte un mito o tradición que conozca sobre la muerte.
Desarrollo: Investigación en grupos sobre el Día de Muertos, comparando con tradiciones en comunidades indígenas y afrodescendientes.
Cierre: Reflexión escrita: ¿Qué similitudes y diferencias encuentran?

Día 4

Inicio: Lectura colaborativa del fragmento sobre el culto a los antepasados en el texto.
Desarrollo: Debate socrático: ¿Cómo influye la historia colonial en la percepción de la muerte?
Cierre: Esquema visual que resuma los aspectos culturales de la muerte en México.

Día 5

Inicio: Presentación de una línea del tiempo con los cambios en las tradiciones mortuorias desde prehispánico hasta hoy.
Desarrollo: Elaboración de mural colectivo que ilustre la evolución de estas prácticas.
Cierre: Reflexión grupal: ¿Qué elementos mantienen su significado o cambian con el tiempo?

Semana 2: Cosmovisión y relación con la naturaleza y la tierra

Día 6

Inicio: Análisis del capítulo sobre la relación de los pueblos indígenas con la tierra y los muertos.
Desarrollo: Debate en equipos: ¿Cómo ven la muerte y la tierra en diferentes culturas? Uso de ejemplos del texto y de culturas estudiadas.
Cierre: Elaboración de un cuadro comparativo.