Día 9

Inicio:

• Sesión de revisión: repaso de los conceptos y estrategias aprendidas.

Desarrollo:

• Actividad de resolución de problemas reales en contexto: organizar un pequeño proyecto para planificar un evento escolar, usando ecuaciones para administrar recursos.
• Elaboración de un informe que incluya las ecuaciones planteadas, su resolución y las decisiones tomadas.

Cierre:

• Presentación de los informes en equipos.
• Pregunta de autoevaluación: ¿Qué aspectos de las matemáticas utilicé en mi proyecto?

Día 10

Inicio:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos en estos 10 días?
• Presentación del Producto de Desempeño Auténtico (PDA).

Desarrollo:

• Presentación final del PDA: un "Manual de resolución de problemas cotidianos" que incluye ejemplos, pasos y consejos, elaborado en equipos.
• Feedback entre pares y discusión sobre las experiencias de aprendizaje.

Cierre:

• Autoevaluación y coevaluación del proceso.
• Reflexión final: ¿Cómo puedo seguir usando las matemáticas en mi vida?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

"Manual de resolución de problemas cotidianos con ecuaciones":
Un documento digital o físico que recopila ejemplos, pasos metodológicos, y soluciones a problemas reales planteados por los estudiantes, integrando conocimientos matemáticos, tecnológicos y sociales.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante actividades grupales e individuales.
• Preguntas reflexivas tras cada actividad para valorar comprensión.
• Portafolio digital donde los estudiantes documenten sus problemas, planteamientos y soluciones.
• Retroalimentación en tiempo real durante las presentaciones y debates.
• Autoevaluaciones y coevaluaciones con preguntas como:
• ¿Qué aprendí hoy que puedo aplicar?
• ¿Qué dificultad enfrenté y cómo la superé?
• ¿Cómo puedo mejorar mi planteamiento de problemas?

Rúbrica de Evaluación