Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
1 | Presentación del proyecto: ¿Qué es un cómic? | Análisis colectivo de cómics sencillos; discusión sobre interculturalidad en México y el mundo. | Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante representar culturas en un cómic? |
2 | Lectura guiada del texto base sobre diversidad cultural y violencia en inglés y español. | Debate sobre cómo las expresiones culturales reflejan identidades y conflictos. | Resumen escrito o gráfico de ideas clave. |
3 | Presentación de ejemplos de cómics que abordan temas interculturales y sociales. | Taller: Identificación de elementos narrativos y visuales en estos cómics. | Elaboración de un mapa conceptual sobre elementos del cómic y su relación con cultura y violencia. |
4 | Dinámica: ¿Qué cultura quiero representar? | Investigación en grupos sobre distintas culturas mexicanas y extranjeras, usando recursos en línea y entrevistas. | Presentación breve de las culturas seleccionadas. |
5 | Introducción a vocabulario básico en inglés relacionado con emociones, cultura y violencia. | Creación de un glosario visual con palabras en inglés y español. | Puesta en común y reflexión: ¿Cómo el idioma refleja cultura? |
Planeación
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