Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
“Campaña de Comunicación Efectiva”: Cada grupo diseña, produce y presenta una campaña multimedia (carteles, podcasts, videos o infografías) que promueva el uso consciente y efectivo de los elementos y funciones del lenguaje en la comunidad escolar, incluyendo análisis, ejemplos y propuestas de mejora. La campaña será exhibida en la escuela y acompañada de un dossier explicativo.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante actividades participativas.
- Preguntas reflexivas al finalizar cada día.
- Revisión de los portafolios y productos en proceso.
- Retroalimentación entre pares y autoevaluaciones con guías de comprensión.
- Registro de avances en un diario de aprendizaje.
Rúbrica de Evaluación
Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Comprensión de conceptos | Identifica y explica con precisión todos los elementos y funciones del lenguaje en diferentes textos. | Reconoce la mayoría de los elementos y funciones con claridad. | Reconoce algunos elementos y funciones, con errores o confusiones. | No logra identificar o explica de manera confusa. |
Creatividad en productos | Presenta productos innovadores, bien diseñados y que reflejan un profundo entendimiento. | Productos creativos y bien elaborados. | Productos adecuados, con poco énfasis en la creatividad. | Productos poco elaborados o sin relación con el tema. |
Aplicación práctica | Integra de manera efectiva los conocimientos en la actividad final y en la comunidad. | Aplica los conocimientos en la mayoría de las actividades. | Aplicación limitada o superficial. | No logra aplicar los conceptos en las actividades. |
Trabajo en equipo | Participa activamente, colabora y respeta las ideas de los demás. | Participa y colabora en general. | Participación limitada o poco colaborativa. | No participa ni respeta el trabajo en equipo. |
Reflexión y autoevaluación | Reflexiona con profundidad sobre su aprendizaje y propone mejoras concretas. | Reflexiona adecuadamente y propone algunas mejoras. | Reflexión superficial o limitada. | No realiza reflexión o autoevaluación. |
Este plan promueve un aprendizaje activo, significativo y crítico, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la inclusión, la creatividad y la participación comunitaria en el proceso de aprendizaje de los elementos del lenguaje y la comunicación.