Planeación Didáctica por Fases (ABP)

Criterio

Excelente (4)

Bueno (3)

Satisfactorio (2)

Necesita Mejorar (1)

Claridad y precisión

Las señales son muy claras, precisas y comprensibles.

Las señales son claras, con algunos detalles que pueden mejorar.

Las señales son parcialmente comprensibles, con errores o confusiones.

Las señales no transmiten claramente el mensaje.

Creatividad y diseño

Uso innovador de símbolos, colores y formas que capturan la atención.

Diseño adecuado, con algunos elementos creativos.

Diseño básico, poco atractivo o innovador.

Diseño poco cuidado y sin atractivo visual.

Cumplimiento del contenido

Incluye todas las categorías y explicaciones necesarias.

Incluye la mayoría de las categorías y explicaciones.

Incluye algunas categorías, con explicaciones incompletas.

Faltan categorías importantes y explicaciones.

Funcionalidad intercultural

Los símbolos reflejan diversidad cultural y comunican universalidad.

La mayoría de los símbolos consideran interculturalidad.

Poca consideración intercultural en los símbolos.

No se evidencia consideración intercultural.

Presentación y organización

Producto bien organizado, con excelente presentación visual.

Producto organizado y presentable.

Producto con organización básica y presentación deficiente.

Producto desorganizado y difícil de entender.


Este diseño metodológico promueve el pensamiento crítico, la investigación activa y la creatividad, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y la interculturalidad crítica, favoreciendo aprendizajes significativos y contextualizados para estudiantes de secundaria.

Planeación Pág 4
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