Criterios | Nivel 4: Excelente | Nivel 3: Bueno | Nivel 2: Satisfactorio | Nivel 1: Insuficiente |
|---|---|---|---|---|
Precisión en trazos | Trazos precisos, correctos y claros, sin errores | Trazos mayormente correctos, con pocos errores | Trazos con algunos errores que no afectan la comprensión | Trazos imprecisos, errores frecuentes que dificultan la interpretación |
Identificación de puntos notables | Identifica y explica con claridad cada punto y su construcción | Identifica y explica la mayoría de los puntos | Identifica algunos puntos, con explicaciones superficiales | No logra identificar o explicar los puntos adecuadamente |
Aplicación de conocimientos | Relaciona claramente los puntos con aplicaciones en el mundo real y en STEAM | Hace relaciones relevantes, aunque con poca profundidad | Relaciones superficiales o confusas | No logra relacionar los conceptos con aplicaciones prácticas |
Creatividad y presentación | Producto innovador, bien presentado y con recursos visuales | Producto bien elaborado, presentación clara | Producto aceptable, con poca creatividad | Producto poco elaborado, desorganizado o sin recursos |
Pensamiento crítico | Analiza y reflexiona sobre el proceso y las propiedades de los puntos | Demuestra reflexión, aunque limitada | Reflexión superficial o incompleta | No muestra reflexión o análisis del proceso |
Este proyecto busca que los estudiantes desarrollen un pensamiento crítico profundo, comprendan la importancia de las rectas notables en diferentes contextos y apliquen sus conocimientos en situaciones reales, promoviendo una formación integral y contextualizada en línea con la Nueva Escuela Mexicana.