Criterio | Nivel 4: Excelente | Nivel 3: Bueno | Nivel 2: Aceptable | Nivel 1: Necesita Mejorar |
|---|---|---|---|---|
Fundamentación Científica | Explica con precisión y profundidad cómo el sistema nervioso y las sustancias afectan el cuerpo y la conducta, utilizando conceptos correctos y ejemplos claros. | Explica bien los efectos del sistema nervioso y las drogas, con algunos detalles y ejemplos adecuados. | Presenta una explicación básica, con errores o confusiones menores en conceptos científicos. | La explicación es superficial, con errores graves o sin fundamentación científica. |
Creatividad y Presentación | El producto es innovador, visualmente atractivo, bien organizado y comunica claramente el mensaje. | Producto bien elaborado, con buena organización y claridad en el mensaje. | Producto aceptable, pero con poca innovación o dificultad en la comunicación. | Producto poco elaborado, confuso o poco atractivo. |
Trabajo en Equipo | Participan activamente todos los integrantes, aportan ideas, y colaboran efectivamente. | La mayoría participa y colabora, con poca dispersión. | Participación limitada o desigual, con poca colaboración. | La participación es mínima o desorganizada. |
Impacto Social y Reflexión | El producto genera conciencia y propone acciones concretas en la comunidad; la reflexión es profunda y personal. | Se propone conciencia y algunas acciones; la reflexión es adecuada. | La propuesta y reflexión son superficiales o limitadas. | No demuestra reflexión ni propuestas concretas. |
Esta estructura busca promover un aprendizaje activo, crítico y comprometido con la salud y bienestar social, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y las competencias del nivel secundaria.