Planeación Didáctica Quincenal para Primer Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
Elemento | Detalle |
|---|---|
Nombre del Proyecto | La importancia del microscopio y su contribución al conocimiento científico |
Asunto o Problema | Comprender por qué el microscopio es una herramienta fundamental en la ciencia y cómo ha evolucionado su uso y tecnología |
Tipo de Planeación | Quincenal (10 días) |
Grado | Primer grado de secundaria (12-15 años) |
Escenario | Aula, laboratorio escolar, comunidad cercana |
Metodología(s) | Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM, aprendizaje cooperativo, investigación activa, pensamiento crítico |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico, ciencia, tecnología, historia de la ciencia |
Contenidos y PDAs por Materia | |
Biología: Importancia del microscopio en la comprensión de la diversidad y unidad de los seres vivos. Indagación sobre aportaciones de Darwin y Wallace. Reflexión sobre el proceso científico. | |
Español: Textos de divulgación científica, análisis y creación de textos argumentativos, narrativos y descriptivos relacionados con la ciencia y el microscopio. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Día 1
Inicio:
- Dinámica de motivación: "¿Qué tan pequeños pueden ser los objetos que observas?" con una caja con polvo, cristales, semillas.
- Pregunta generadora: ¿Por qué necesitamos instrumentos para ver lo muy pequeño?
Desarrollo:
- Presentación del tema: "El microscopio y su historia". Lectura guiada del texto principal (pág. 263).
- Visualización de imágenes y videos cortos sobre la invención y evolución del microscopio.
- Diálogo en grupos: ¿Qué ventajas ha brindado el microscopio a la ciencia?
Cierre:
- Reflexión escrita rápida: "¿Qué aprendí sobre el microscopio y por qué es importante?"
- Tarea: Investigar en casa un dato curioso sobre el microscopio y traerlo para compartir.
Día 2
Inicio:
- Compartir datos curiosos traídos de tarea.
- Pregunta de reflexión: ¿Cómo funciona un microscopio?
Desarrollo:
- Explicación práctica y visual del funcionamiento del microscopio (lentes, aumento, imágenes).
- Actividad: Simulación con lupas y objetos pequeños (hojas, arena, cabello).
- Análisis del texto (pág. 263): ¿Qué permite el microscopio observar que a simple vista no?
Cierre:
- Debate en parejas: ¿Cuál sería un descubrimiento importante que se pudo hacer gracias al microscopio?
- Tarea: Buscar ejemplos de descubrimientos científicos que usaron microscopios.