Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante debates, experimentos y actividades grupales.
- Portafolio digital o físico con evidencias de los diferentes trabajos, reflexiones y mapas.
- Preguntas abiertas al finalizar cada actividad para evaluar comprensión y análisis crítico.
- Uso de listas de cotejo para verificar participación activa, argumentación y aplicación de conceptos.
- Autoevaluación y coevaluación mediante cuestionarios reflexivos y rúbricas sencillas, centradas en la comprensión, la argumentación y la creatividad.
Rúbrica de Evaluación del Producto Final
Criterios | 4 - Excelente | 3 - Bueno | 2 - Satisfactorio | 1 - Necesita Mejorar |
|---|---|---|---|---|
Contenido | Incluye ejemplos claros y variados, con explicaciones precisas y correctas, relacionando conceptos científicos, matemáticos y sociales. | Ejemplos adecuados, con explicaciones correctas, pero con poca variedad o profundidad. | Ejemplos limitados, con algunas explicaciones imprecisas o incompletas. | Poca o ninguna relación con los conceptos, ejemplos confusos o ausentes. |
Creatividad y Diseño | Mapa interactivo muy bien elaborado, visualmente atractivo, organizado y fácil de entender. | Buen diseño, con organización adecuada y elementos visuales claros. | Diseño sencillo, con algunos problemas de organización o visualización. | Diseño poco elaborado o desorganizado, difícil de comprender. |
Aplicación de Saberes | Demuestra un análisis crítico profundo, relacionando múltiples disciplinas y aplicando conceptos a situaciones reales. | Buen nivel de análisis y relación entre disciplinas; aplican bien los conceptos. | Análisis superficial; relación limitada entre saberes y situaciones. | Poco análisis; falta de relación y comprensión de los conceptos. |
Participación y Colaboración | Participación activa, liderazgo en el grupo, aportaciones relevantes y respetuosas. | Participación constante, aporta ideas y colabora en el grupo. | Participación limitada, algunas aportaciones, necesita motivación. | Participación escasa o nula, falta de colaboración. |
Presentación y Comunicación | Presenta con claridad, seguridad y entusiasmo, usa lenguaje adecuado y recursos visuales efectivos. | Presenta con claridad, poco entusiasmo, buen uso del lenguaje. | Presentación algo desorganizada o con dudas, uso limitado de recursos. | Presentación confusa, falta de claridad y recursos. |
Esta planeación promueve el pensamiento crítico, la interdisciplinariedad y la indagación activa, fomentando que los estudiantes comprendan y apliquen los conceptos de números en diferentes contextos, desarrollando habilidades para analizar, argumentar y resolver problemas reales.