Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Producto de Desempeño Auténtico

Producto final:
Un Exposición Digital y Presencial titulada “Voces y Manifiestaciones del Patrimonio Cultural de Nuestra Comunidad”, que incluya:

  • Un glosario ilustrado de vocabulario en lenguas indígenas y en español, con explicaciones y dibujos realizados por los estudiantes.
  • Un catálogo de manifestaciones artísticas (fotografías, descripciones, videos) relacionadas con las tradiciones locales y nacionales.
  • Una serie de tarjetas reveladoras con expresiones en diferentes lenguas y su contexto cultural, diseñadas para la comunidad escolar y local.

Este producto será presentado en un evento escolar y compartido en medios digitales, promoviendo la valoración del patrimonio cultural y lingüístico.


Sugerencias de Evaluación

  • Autoevaluación:

¿Qué aprendí sobre la importancia de valorar las lenguas y manifestaciones culturales?
¿En qué aspectos mejoré durante el proceso?

  • Preguntas reflexivas: ¿Qué habilidades desarrollé? ¿Qué desafíos enfrenté y cómo los resolví?
  • Coevaluación:

¿Cómo contribuyó mi equipo?
¿Qué aportación hice al proyecto?

  • Preguntas: ¿Respeté las ideas de mis compañeros? ¿Fui responsable en mi rol?
  • Evaluación formativa:

Observación de participación, creatividad y colaboración durante las actividades.
Revisión de borradores, registros y productos parciales.

  • Evaluación sumativa:

Análisis del producto final según la rúbrica adjunta.


Rúbrica de Evaluación del Producto Final

Planeación Pág 2
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