Sugerencias de Evaluación Formativa
- Diarios de reflexión: Preguntar periódicamente ¿Qué aprendí hoy sobre mí? y ¿Cómo puedo mejorar mi participación?
- Observación participativa: Evaluar la participación en debates, actividades en equipo y roles asumidos.
- Preguntas abiertas: Durante actividades, plantear interrogantes que promuevan el análisis crítico y el pensamiento reflexivo.
- Autoevaluación: ¿Qué aspectos de mi identidad descubrí? ¿Qué puedo mejorar para ser más inclusivo?
- Coevaluación: ¿Cómo valoran mis compañeros mi actitud y aportaciones en las actividades?
Rúbrica de Evaluación para el Producto Final
Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Integración de contenidos | Combina de forma innovadora y profunda conocimientos de todas las materias; refleja un análisis crítico. | Incluye conocimientos relevantes y conexiones claras. | Presenta algunos conocimientos, pero con poca integración. | La integración de conocimientos es superficial o ausente. |
Creatividad y originalidad | Producto altamente creativo, original y atractivo visual y conceptual. | Producto creativo y bien presentado. | Producto con algunos elementos creativos, de apariencia sencilla. | Producto poco creativo, con escaso esfuerzo de presentación. |
Reflexión personal y social | Reflexiones profundas que evidencian autoconocimiento y empatía. | Reflexiones claras y relevantes. | Reflexiones superficiales o limitadas. | No presenta reflexiones o son superficiales. |
Propuestas de acción | Propuestas innovadoras, realistas y con impacto potencial en la comunidad. | Propuestas claras y factibles. | Propuestas básicas, con poca viabilidad. | Sin propuestas concretas o poco relacionadas con el tema. |
Presentación y organización | Excelente organización, coherencia y calidad en la presentación. | Buena organización y presentación adecuada. | Organización básica, con algunos errores en la presentación. | Presentación desorganizada o confusa. |
Este plan promueve un aprendizaje profundo, crítico y participativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando en los estudiantes la valoración de su identidad y la inclusión social.