Día 3

Inicio:

• Actividad de calentamiento: "Historias de identidad" en grupos pequeños, compartiendo experiencias personales.
• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos fortalecer nuestra identidad y la de otros en nuestro entorno?

Desarrollo:

• Taller de creación de un "Mapa de Identidad" individual y colectivo, integrando aspectos personales, familiares, culturales y sociales.
• Análisis de casos de estudio sobre la importancia de la inclusión y reconocimiento de la diversidad en la historia y en la sociedad actual.
• Elaboración de propuestas de acciones concretas para promover la inclusión en la escuela, basándose en los análisis previos.

Cierre:

• Presentación de los mapas y propuestas en pequeños grupos, promoviendo la argumentación y el pensamiento crítico.
• Tarea: Reflexionar sobre cómo pueden contribuir individualmente a fortalecer la inclusión en su comunidad.

Día 4

Inicio:

• Dinámica de reflexión: ¿Qué aspectos de mi identidad quiero fortalecer?
• Pregunta: ¿De qué manera nuestras acciones reflejan quiénes somos?

Desarrollo:

• Creación de un podcast o video corto en equipos donde expresen quiénes son y qué valores desean potenciar para fortalecer su identidad y la inclusión.
• Análisis del impacto de las acciones individuales en la comunidad escolar, relacionando con conceptos del texto del libro.
• Organización de una campaña de sensibilización en la escuela sobre la importancia de la inclusión y el respeto por la diversidad, diseñando posters, mensajes o actividades.

Cierre:

• Presentación de los productos multimedia y discusión en grupo sobre el proceso y aprendizajes.
• Tarea: Preparar un compromiso personal para promover la inclusión en su día a día.

Día 5

Inicio:

• Reflexión grupal: ¿Qué hemos aprendido sobre nuestra identidad y la importancia de la inclusión?
• Pregunta: ¿Cómo podemos seguir fortaleciendo nuestra comunidad escolar y personal?

Desarrollo:

• Organización de una feria o exposición en la escuela donde cada grupo presente su trabajo: mapas, historias, campañas, entrevistas, productos multimedia.
• Participación activa en actividades que promuevan el reconocimiento y respeto por las diferencias.
• Reflexión colectiva: ¿Qué acciones concretas podemos implementar para seguir promoviendo la inclusión y el autoconocimiento?

Cierre:

• Evaluación del proceso mediante una rueda de emociones y aprendizajes.
• Entrega de un "Cuaderno de Compromisos" con acciones a seguir para fortalecer la identidad y la inclusión.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto final:
Un Portfolio digital o físico que incluya:

• El mural de la identidad individual y colectiva.
• Los mapas de identidad.
• Las historias breves o entrevistas realizadas.
• Los productos multimedia (podcast o videos).
• Las propuestas de acciones para promover la inclusión.

Este portfolio será presentado en la feria escolar, evidenciando la integración de conocimientos, reflexiones y propuestas de acción, promoviendo el autoconocimiento, la empatía y la participación activa en la comunidad escolar.