Criterio | Nivel Excelente (4) | Nivel Bueno (3) | Nivel Satisfactorio (2) | Nivel Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenido y comprensión | Demuestra amplio conocimiento de procesos productivos y sus impactos, relacionando conceptos de geografía y sociedad. | Conoce bien los procesos y sus impactos, con algunos errores o confusiones menores. | La comprensión es superficial, con ideas incompletas o imprecisas. | Presenta conceptos erróneos o falta de comprensión del tema. |
Creatividad y originalidad | El producto es innovador, atractivo y bien elaborado. | Es creativo y cumple con los requisitos básicos. | Es simple, con poca innovación. | Carece de creatividad y esfuerzo en la presentación. |
Argumentación y análisis crítico | Presenta argumentos sólidos, reflexiones críticas y soluciones viables. | Argumenta de forma clara, con algunas reflexiones críticas. | Argumentos superficiales, poca reflexión o análisis. | Sin argumentos o con ideas desconectadas. |
Impacto social y ambiental | Propone acciones concretas y responsables, con conciencia social y ambiental. | Propone algunas acciones, con buena intención. | Acciones vagas o poco viables. | No propone acciones o no se evidencia reflexión sobre impactos. |
Presentación y comunicación | Presentación clara, organizada y visualmente atractiva. | Presentación adecuada, con buena organización. | Presentación desordenada o poco clara. | Presentación confusa, sin estructura. |
Este plan garantiza un aprendizaje activo, significativo y crítico, promoviendo en los estudiantes una comprensión profunda de los procesos productivos y su impacto en la sociedad y el medio ambiente, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.