Planeación Didáctica por Fases — Proyecto: Fracciones

Criterios

Excelente (4)

Bueno (3)

Satisfactorio (2)

Insuficiente (1)

Claridad y precisión en la explicación de las conversiones

Explica con claridad, precisión y ejemplos diversos, demostrando dominio del tema.

Explica bien, con algunos ejemplos, pero con ligeras imprecisiones.

La explicación es básica, con errores o poca profundidad.

La explicación es confusa o incorrecta, sin ejemplos claros.

Creatividad y uso de estrategias en la campaña digital

Uso innovador de recursos multimedia, ejemplos cotidianos y científicos, promoviendo el interés.

Recursos adecuados, con algunos elementos creativos y ejemplos relevantes.

Recursos limitados, poca creatividad, ejemplos poco claros.

Presentación monótona, sin recursos multimedia o ejemplos concretos.

Trabajo en equipo y participación

Participación activa, colaboración efectiva, aportando ideas y apoyando a los demás.

Participación regular, con colaboración adecuada.

Participación limitada, poca colaboración.

Poco o ningún aporte, actitud pasiva.

Pensamiento crítico y argumentación

Argumenta con evidencia y análisis profundo, relacionando conceptos científicos y matemáticos.

Argumenta con respaldo, pero con menor profundidad.

Argumentos superficiales, falta de relación con conceptos científicos.

Sin argumentos claros, desconexión con el contenido.

Reflexión final y aplicación

Reflexiona con profundidad sobre el aprendizaje y las aplicaciones en la vida y ciencia.

Reflexión adecuada, con algunas ideas de aplicación.

Reflexión superficial, poca conexión con la vida diaria o ciencia.

No realiza reflexión o es muy limitada.


Este esquema garantiza un proceso pedagógico profundo, creativo y contextualizado que fomenta la integración de conocimientos en ciencias y matemáticas, promoviendo el pensamiento crítico y la participación activa de los adolescentes en su aprendizaje.

Planeación Pág 4
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