Planeación Didáctica Semanal: La valoración de las manifestaciones culturales y artísticas de México

Información Básica del Proyecto

Nombre: La valoración de las manifestaciones culturales y artísticas de México
Asunto o Problema: Reconozcan la riqueza cultural de México, su amplia gama de colores, sabores, y manifestaciones artísticas, y su reconocimiento internacional.
Tipo: Proyecto semanal con enfoque interdisciplinario y aprendizaje basado en indagación (ABI) con enfoque STEAM.
Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
Escenario: Aula y comunidad escolar
Metodologías: ABI, aprendizaje cooperativo, investigación, análisis crítico, producción creativa, discusión dialógica.
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Texto de referencia

El texto principal, "Lenguajes" (Pág. 290-291), describe la importancia de las manifestaciones culturales mexicanas, su reconocimiento internacional, la diversidad y el papel que juegan en la identidad colectiva y regional, destacando ejemplos como el Día de Muertos y la Pirekua, y su valor en la conservación del patrimonio cultural.

Contenidos y PDA por Materia

Artes

Contenidos: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
PDA: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personales y colectivas.

Descripción general del proyecto

El proyecto busca que los estudiantes exploren, valoren y analicen las manifestaciones culturales mexicanas, promoviendo una mirada crítica, creativa y respetuosa hacia las expresiones de su país, promoviendo además el trabajo interdisciplinario entre artes, historia, geografía, y ciencias sociales.

Desarrollo de la planeación semanal (5 días)

Día 1

Inicio:

Presentación del proyecto mediante una cápsula audiovisual con imágenes y sonidos de distintas manifestaciones culturales mexicanas (ej. Día de Muertos, Pirekua, danzas tradicionales).
Pregunta generadora: ¿Qué nos hace sentir orgullosos de nuestras tradiciones y manifestaciones culturales?
Breve diálogo para activar conocimientos previos sobre cultura y arte.

Desarrollo:

Lectura guiada del texto "Lenguajes" (pág. 290-291), identificando las manifestaciones culturales que menciona y su significado.
Análisis en grupos pequeños: ¿Por qué crees que estas manifestaciones son importantes para la identidad de las comunidades?
Registro gráfico: mapas mentales o esquemas sobre las manifestaciones culturales que conocen y las que desean investigar.

Cierre:

Puesta en común: cada grupo comparte una manifestación cultural que investigará en profundidad.
Reflexión individual escrita: ¿Qué manifestación cultural mexicana te gustaría conocer mejor y por qué?