Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita Mejorar (1) |
|---|---|---|---|---|
Claridad y precisión en la ubicación de números | Ubica correctamente y explica claramente cada número en la recta, con ejemplos precisos | Ubica la mayoría de los números correctamente y explica con claridad | Tiene dificultades en ubicar algunos números o en la explicación | La ubicación y explicación son confusas o incorrectas |
Creatividad y uso de recursos | Incluye ilustraciones, ejemplos y actividades interactivas innovadoras | Usa recursos adecuados y algunos creativos | Recursos limitados o poco innovadores | Recursos insuficientes o ausentes, poca creatividad |
Aplicación en problemas reales | Resuelve problemas contextuales con precisión y argumenta claramente | Resuelve la mayoría de problemas con apoyo y argumentación adecuada | Resuelve con dificultad los problemas, falta de argumentación | No logra aplicar los conceptos en problemas reales |
Reflexión y argumentación | Demuestra pensamiento crítico y reflexión profunda sobre el tema | Presenta ideas claras y reflexiones apropiadas | Reflexiones superficiales o incompletas | No presenta reflexiones o son inadecuadas |
Este proyecto busca que los estudiantes no solo memoricen conceptos, sino que comprendan la utilidad de los números negativos en diferentes contextos, promoviendo el pensamiento crítico, la indagación y la creatividad, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.