Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Resumen en mapas mentales* — Cada grupo realiza un mapa mental que integre los conocimientos sobre el sistema endocrino, cultura y sexualidad.
• Actividad 2: *Recapitulación participativa* — Preguntas clave para revisar los aprendizajes de toda la semana y conectar con la importancia del tema en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Presentación del Producto Final* — Los estudiantes muestran su proyecto digital "Mi cuerpo en equilibrio", explicando cómo el sistema endocrino y las prácticas culturales influyen en la salud.
• Actividad 4: *Autoevaluación y retroalimentación* — Cada alumno reflexiona sobre su proceso de aprendizaje, mediante una ficha autoevaluativa y recibe retroalimentación de sus pares y docente.

Cierre:

• Socialización y cierre grupal: discusión sobre la importancia de respetar la diversidad cultural y promover una sexualidad responsable y consensuada, vinculando con el PDA de reflexión cultural y salud integral.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un *Proyecto digital colaborativo* titulado "Mi cuerpo en equilibrio" que incluye infografías, mapas conceptuales, videos cortos y reflexiones sobre cómo el sistema endocrino regula procesos vitales y cómo las influencias culturales moldean la percepción de la sexualidad y la salud.

Criterios de evaluación:

• Claridad y precisión en la explicación del sistema endocrino y su funcionamiento.
• Capacidad de relacionar conocimientos científicos con aspectos culturales y sociales.
• Creatividad y uso adecuado de recursos digitales y manipulables.
• Reflexión crítica sobre la influencia cultural en la sexualidad y la importancia del consentimiento.
• Trabajo colaborativo y participación activa en las actividades.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: registro de participación, interés y colaboración en actividades grupales.
• Preguntas clave: durante las actividades, para promover el pensamiento crítico y la reflexión.
• Registro de avances: portafolio digital con evidencias de cada actividad (mapas, infografías, reflexiones).
• Autoevaluación: cuestionarios breves y reflexiones individuales sobre su aprendizaje y actitudes.
• Coevaluación: retroalimentación entre pares, usando rúbricas sencillas que valoren aspectos como claridad, creatividad y respeto en las presentaciones.

Este proceso fomenta la metacognición, el análisis crítico y la comprensión profunda del cuerpo, la cultura y la salud, promoviendo una educación integral que respeta la diversidad y la responsabilidad social.