Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) | Puntuación |
|---|---|---|---|---|---|
Claridad y precisión | Explica con claridad, precisión y detalle las características y usos del lenguaje técnico y científico, con ejemplos pertinentes. | Explica con claridad y algunos detalles, con ejemplos adecuados. | Explica de manera general, con poca profundidad o ejemplos limitados. | La explicación es confusa o incompleta, con ejemplos poco claros o ausentes. | /4 |
Creatividad y uso de recursos | Uso innovador de recursos multimedia, imágenes y ejemplos concretos. Presentación atractiva y bien estructurada. | Uso adecuado de recursos multimedia, con buena estructura. | Recursos utilizados de forma limitada o no muy creativa. | Uso escaso o ausente de recursos, presentación desorganizada. | /4 |
Análisis crítico y reflexión | Demuestra pensamiento crítico profundo, valorando la importancia del lenguaje en la ciencia y tecnología. Incluye reflexiones personales y sociales. | Muestra reflexión y valoración, con algunas ideas críticas. | Reflexiones superficiales o básicas, sin profundidad. | No se evidencia reflexión crítica o análisis. | /4 |
Trabajo en equipo y participación | Participación activa, contribuye con ideas, respeta turnos y fomenta la colaboración. | Participa de manera constante, respeta turnos. | Participación limitada o intermitente. | No participa o interrumpe continuamente. | /4 |
Total: ___ /16
Esta planeación promueve una comprensión profunda, crítica y creativa del lenguaje técnico y científico, integrando contenidos y habilidades en un enfoque interdisciplinario y significativo para adolescentes de secundaria.