Día 4

Inicio:

• Presentación de casos de estudio sobre crecimiento poblacional en diferentes países y sus problemáticas, basado en información estadística y cartográfica del texto.

Desarrollo:

• Análisis en grupos: identificar las implicaciones sociales, ambientales y económicas en cada caso, usando una ficha de análisis.
• Creación de un diario de campo digital (video o podcast corto) donde cada grupo explique su caso y sus implicaciones.

Cierre:

• Compartir los diarios y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre casos.
• Pregunta reflexiva: ¿Qué factores contribuyen a un crecimiento poblacional sostenible o insostenible?

Día 5

Inicio:

• Dinámica de cierre de la semana: “¿Qué aprendí?” en formato de cartel o mural colectivo, con dibujos y frases clave.

Desarrollo:

• Elaboración de una línea del tiempo visual del crecimiento poblacional en la comunidad, con aportaciones de los estudiantes, integrando datos históricos y estadísticos.
• Discusión sobre las posibles soluciones a los problemas detectados en la comunidad.

Cierre:

• Evaluación rápida: ¿Qué cambio propondrías en tu comunidad para un crecimiento equilibrado?
• Asignación de tarea: Investigación en casa sobre una comunidad que tenga un crecimiento poblacional controlado o descontrolado.

Semana 2

Día 6

Inicio:

• Presentación de un mapa interactivo o digital con datos de crecimiento poblacional en diferentes regiones del mundo.

Desarrollo:

• Taller de análisis estadístico con gráficos y mapas, interpretando datos del texto y fuentes externas.
• Actividad: Crear infografías sobre las implicaciones del crecimiento poblacional en diferentes países, usando herramientas digitales o manuales.

Cierre:

• Compartir las infografías y reflexionar: ¿Qué patrones se observan? ¿Qué recomendaciones se pueden hacer?
• Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos contribuir desde nuestra comunidad a un crecimiento sostenible?

Día 7

Inicio:

• Debate Socrático: “¿Es posible controlar el crecimiento poblacional sin afectar los derechos humanos?”
• Presentación de diferentes posturas y argumentos, basados en el contenido del texto.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: analizar políticas públicas sobre control poblacional en diferentes países, identificando beneficios y riesgos.
• Elaboración de un cartel o presentación digital con las propuestas y sus implicaciones.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué postura apoyarían y por qué?
• Tarea: Entrevista en la comunidad sobre percepciones respecto al control de población.

Día 8

Inicio:

• Presentación de un caso de estudio sobre impacto ambiental de un crecimiento poblacional desmedido, basado en datos del texto.

Desarrollo:

• Análisis crítico en grupos: identificar las causas del impacto ambiental y proponer soluciones innovadoras, integrando conocimientos de ciencias, geografía y sociales.
• Creación de un prototipo o maqueta que represente un plan de gestión ambiental para una comunidad en crecimiento.

Cierre:

• Presentación de prototipos y discusión grupal.
• Reflexión: ¿Qué cambios pueden hacer los ciudadanos para reducir el impacto ambiental?