Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Nombre del Proyecto:
Implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento de la población

Asunto o Problema Principal a Abordar:
Consecuencias del crecimiento de población

Tipo de Planeación:
Quincenal (10 Días)

Grado:
Primer Grado de Secundaria (Adolescentes de 12-15 años)

Escenario:
Comunidad

Metodología(s):
Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)

Ejes Articuladores:
Inclusión

Contenidos y PDAs Seleccionados por Materia

Geografía

Contenidos:

• Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

PDA:

• Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Día 1

Inicio:

• Presentación del proyecto mediante una dinámica de reflexión: “¿Qué pasa si la población de mi comunidad crece sin control?”, usando preguntas abiertas para activar conocimientos previos.
• Visualización de un mapa de la comunidad local y una infografía sencilla sobre crecimiento poblacional.

Desarrollo:

• Introducción teórica sencilla sobre los conceptos de crecimiento, distribución y migración poblacional, basada en el texto del libro (Saberes, pág. X).
• Análisis colectivo de estadísticas locales y nacionales, identificando tendencias en la población.
• Actividad: Elaboración en grupos pequeños de mapas conceptuales sobre los aspectos del crecimiento poblacional.

Cierre:

• Debate breve: ¿Qué aspectos de la población creen que afectan nuestro entorno?
• Reflexión escrita individual: ¿Qué conocimiento nuevo adquirí hoy?

Día 2

Inicio:

• Presentación de un video corto sobre migración y distribución poblacional en diferentes países (videos educativos disponibles en plataformas abiertas).

Desarrollo:

• Análisis comparativo: Los estudiantes identifican causas y consecuencias de migraciones en diferentes contextos, usando ejemplos del video y del texto.
• Actividad práctica: Simulación en grupos donde cada uno representa a un migrante con distintas motivaciones y obstáculos, para entender las decisiones migratorias.

Cierre:

• Compartir experiencias y reflexionar sobre las causas migratorias y su impacto social y ambiental, con preguntas guiadas: ¿Qué problemas enfrentan las personas migrantes?
• Registro individual de ideas principales.

Día 3

Inicio:

• Juego de roles: “La comunidad en crecimiento”, donde cada estudiante recibe un perfil de un habitante (perfil socioeconómico, migratorio, etc.).

Desarrollo:

• Taller de análisis: ¿Cómo afecta el crecimiento a la infraestructura, recursos y calidad de vida?
• Elaboración de un mapa mental en grupo que relacione crecimiento poblacional con recursos y medio ambiente, integrando contenidos del texto de Saberes (pág. X).

Cierre:

• Reflexión en plenaria: ¿Qué cambios en la comunidad podrían evitar problemas futuros relacionados con el crecimiento?
• Tarea: Investigar en la comunidad ejemplos de crecimiento y sus efectos.