Criterio | Excelente (4 pts) | Bueno (3 pts) | Satisfactorio (2 pts) | Insuficiente (1 pt) |
|---|---|---|---|---|
Claridad y pertinencia del mensaje | El mensaje en inglés y español es claro, convincente y bien dirigido a la comunidad. | El mensaje es comprensible y adecuado, con algunos detalles que mejoran la comunicación. | El mensaje es algo ambiguo o poco relevante para la comunidad. | El mensaje no es claro ni pertinente, carece de coherencia. |
Uso del vocabulario y expresiones | Utiliza una variedad de expresiones en inglés relacionadas con la violencia y la paz, con precisión y creatividad. | Usa expresiones en inglés correctas, con algunos errores menores o repeticiones. | Uso limitado de vocabulario en inglés, con errores frecuentes que afectan la comprensión. | No usa expresiones en inglés o las emplea de forma incorrecta. |
Creatividad y originalidad | Producto innovador, con diseño atractivo y enfoque original. | Producto interesante, con algunos elementos creativos. | Producto simple, con poca innovación o esfuerzo visual. | Producto sin creatividad ni esfuerzo aparente. |
Participación y trabajo colaborativo | Demuestra liderazgo y colaboración activa, respetando las ideas de los demás. | Participa de manera activa, aunque con menor liderazgo. | Participa mínimamente, con poca interacción en equipo. | Participación limitada o ausente. |
Reflexión crítica | Incluye una reflexión profunda y bien argumentada sobre el proceso y los contenidos. | Reflexión adecuada, con algunos aspectos de análisis. | Reflexión superficial o poco elaborada. | Sin reflexión o con ideas incoherentes. |
Esta planeación promueve un enfoque crítico, creativo y colaborativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando en los adolescentes habilidades para la comunicación efectiva, la empatía y la transformación social desde una perspectiva intercultural y bilingüe.