Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Comprensión de tipos de texto | Identifica claramente las características y estructura de todos los tipos, con ejemplos propios. | Reconoce la mayoría de las características y estructura, con ejemplos. | Reconoce algunas características, pero con errores o poca claridad. | No logra identificar las características principales. |
Creatividad y participación | Participa activamente, aporta ideas originales y colabora en equipo. | Participa con interés y contribuye en las actividades grupales. | Participa mínimamente, con poca aportación. | No participa ni colabora. |
Calidad del producto final | El manual es completo, bien organizado, visualmente atractivo y didáctico. | El manual es adecuado, con buena organización y algunos recursos visuales. | El manual es básico, con poca estructura o recursos visuales. | El producto no cumple con los requisitos mínimos. |
Aplicación de conocimientos | Integra conocimientos en actividades prácticas y presenta ejemplos contextualizados. | Aplica conocimientos en las actividades, con ejemplos claros. | Aplica algunos conocimientos, pero sin contextualización. | No logra aplicar los conocimientos. |
Reflexión y autoevaluación | Reflexiona profundamente sobre su aprendizaje y participación, identificando fortalezas y áreas de mejora. | Reflexiona de manera adecuada sobre su proceso y resultados. | Reflexiona superficialmente, sin detalles. | No realiza reflexión. |
Este plan busca desarrollar habilidades críticas, creativas y colaborativas, promoviendo una comprensión profunda de los tipos de texto y su uso en la vida cotidiana, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.