Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Identificación del patrón | Reconoce y explica con claridad el patrón, usando ejemplos visuales y algebraicos. | Reconoce el patrón y lo explica con algunos apoyos visuales o algebraicos. | Identifica parcialmente el patrón, con explicaciones incompletas. | No logra identificar ni explicar el patrón. |
Representación visual | Modelos creativos, claros y precisos que reflejan la sucesión. | Modelos adecuados y comprensibles. | Modelos básicos con poca precisión. | No presenta modelos o son incorrectos. |
Representación algebraica | Formula correctamente la sucesión y predice el siguiente elemento. | Formula la sucesión con algunos errores, pero comprende la idea. | Intenta hacer la fórmula, con errores significativos. | No realiza la representación algebraica. |
Presentación y comunicación | Explica con seguridad y claridad en video o exposición oral, usando lenguaje adecuado. | Explica bien, aunque con algunas dudas o errores menores. | La explicación es superficial, falta claridad. | No logra comunicar sus ideas claramente. |
Creatividad y uso de TIC | Uso innovador y efectivo de herramientas digitales y recursos multimedia. | Uso adecuado de herramientas digitales. | Uso limitado o superficial de TIC. | No usa TIC o no presenta el trabajo. |
Este diseño promueve que los estudiantes analicen, investiguen y comuniquen los patrones en sucesiones progresivas, integrando conocimientos y habilidades de varias disciplinas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.