Presentamos | Plantear el escenario | - Inicio con una lluvia de ideas sobre la importancia del mar en la vida cotidiana y en el desarrollo económico de México.
- Presentar un video corto que muestre imágenes del litoral mexicano, actividades marítimas y su impacto en la economía (puertos, pesca, turismo).
- Introducción del problema: "¿Cómo podemos valorar y proteger el mar en México para un desarrollo sostenible?" (Basado en el texto de Ética, naturaleza y sociedades, Pág. 20-26).
- Reflexión grupal: ¿Qué sabemos y qué queremos aprender sobre el mar mexicano?
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Recolectamos | Investigación y análisis | - Dividir a los estudiantes en grupos para investigar sobre:
1. La distribución de las aguas oceánicas en México y su dinámica (corrientes, mareas).
2. Los espacios marítimos mexicanos, incluyendo mar territorial y zona económica exclusiva, con mapas y esquemas. - Uso de recursos digitales, entrevistas a expertos o visitas virtuales a puertos y áreas marinas protegidas.
- Analizar textos del libro que explican la dinámica oceánica (pág. 20-26).
- Elaborar mapas conceptuales y presentaciones multimedia sobre la distribución y características del mar mexicano.
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Formulemos | Definición del problema | - En plenaria, definir claramente el problema: "¿Qué acciones podemos promover para valorar y proteger el mar mexicano, considerando su importancia económica, ecológica y social?"
- Crear un "Mapa de Problemas" a partir de las investigaciones, identificando amenazas y oportunidades.
- Fomentar debate crítico sobre impactos económicos (pesca, turismo, minería) y ambientales (contaminación, sobreexploración).
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Organizamo | Planificación | - Diseñar un plan de acción en equipos, que incluya:
1. Propuestas de actividades de sensibilización (campañas, talleres).
2. Ideas para promover buenas prácticas en el uso de recursos marinos. - Elaborar un cronograma y distribuir roles para la creación del producto final.
- Incorporar actividades interdisciplinares: elaboración de infografías, podcasts, simulaciones de gestión de recursos marinos.
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Vivenciamos | Implementación | - Cada grupo desarrolla y presenta su propuesta o campaña:
1. Video o podcast explicativo sobre la importancia del mar y acciones para su protección.
2. Modelos o maquetas de zonas marinas sostenibles.
3. Simulación de una reunión internacional sobre protección marítima, donde cada estudiante asuma un papel (gobernante, científico, empresario). - Promover el pensamiento crítico mediante cuestionamientos y discusión sobre las acciones propuestas.
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Comprobamos | Evaluación | - Realizar una reflexión escrita o video donde los estudiantes respondan:
1. ¿Qué aprendí sobre las aguas oceánicas y su importancia?
2. ¿Cómo puedo contribuir a la protección del mar en mi comunidad? - Evaluar la participación, el contenido y la creatividad de las actividades, así como el análisis crítico de las propuestas.
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Publicitamos | Comunicación | - Compartir las propuestas y productos finales con la comunidad escolar o en redes sociales institucionales.
- Crear una exposición virtual o física con las infografías, podcasts, videos y mapas elaborados.
- Invitar a otros estudiantes y docentes a reflexionar sobre la importancia del mar en México y su sostenibilidad.
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Aplicamos | Reflexión y Transferencia | - Realizar un debate final donde los estudiantes propongan acciones concretas en su escuela y comunidad para proteger los recursos marinos, promoviendo una conciencia marítima y sostenibilidad.
- Elaborar un compromiso grupal o un "Manifiesto por un Mar Sostenible".
- Reflexionar sobre cómo los conocimientos adquiridos pueden influir en decisiones diarias y futuras acciones.
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