Fase 1: Introducción

*Contextualización y sensibilización*

• Actividad 1: Presentación de un video corto sobre el uso cotidiano de la energía y su impacto en la vida diaria (ejemplo: consumo eléctrico en hogares). (Referencias: Basado en el análisis del texto del libro de Saberes, pág. X).
• Actividad 2: Discusión guiada en grupos pequeños, reflexionando sobre qué energías usan en su comunidad y cuáles consideran sostenibles o peligrosas.
• Objetivo: Identificar conceptos previos y despertar interés en el tema.

Fase 2: Preguntas de indagación

*Formulación de hipótesis y preguntas clave*

• Actividad 3: Taller de preguntas: cada grupo plantea interrogantes sobre cómo la energía puede ser utilizada de forma responsable y qué riesgos implica su uso.
• Actividad 4: Elaboración de hipótesis sobre el impacto del uso inadecuado de la energía en la comunidad (ejemplo: fallas eléctricas, riesgos de incendios).
• Objetivo: Fomentar la curiosidad y el pensamiento crítico.

Fase 3: Diseño y experimentación

*Recopilación y análisis de datos*

• Actividad 5: Experimento casero: construir un modelo simple de circuito eléctrico con materiales reciclados (pilas, cables, bombillas) para entender el flujo de energía.
• Actividad 6: Investigación de campo: entrevistar a técnicos o expertos sobre el uso responsable de la energía en la comunidad.
• Actividad 7: Análisis de casos: estudiar situaciones reales donde un mal uso de la energía generó riesgos (ejemplo: incendios, apagones).
• Objetivo: Analizar cómo funciona la energía y sus implicaciones prácticas.

Fase 4: Conclusiones

*Interpretación y comunicación*

• Actividad 8: Elaborar un cartel o infografía digital que explique cómo tomar decisiones responsables respecto a la energía y comunicarlo en el aula.
• Actividad 9: Presentación oral en equipos, argumentando las mejores prácticas para un uso seguro y eficiente de la energía.
• Objetivo: Sintetizar conocimientos y fortalecer habilidades comunicativas.

Fase 5: Evaluación y aplicación

*Reflexión y extensión del aprendizaje*

• Actividad 10: Debate Socrático: ¿Qué responsabilidades tenemos como comunidad para reducir riesgos relacionados con la energía?
• Actividad 11: Propuesta de acciones concretas en la escuela o comunidad para promover un uso responsable de la energía, considerando riesgos y beneficios.
• Objetivo: Aplicar conocimientos en contextos reales y promover la ciudadanía activa.