Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Precisión en la fórmula | La fórmula algebraica describe perfectamente el patrón, con correcta interpretación matemática. | La fórmula describe bien el patrón, con ligeras imprecisiones. | La fórmula tiene errores que dificultan entender el patrón. | La fórmula no corresponde al patrón o no se presenta. |
Creatividad en la representación artística | Usa recursos innovadores, expresando claramente la relación entre arte y matemática. | Usa recursos adecuados, con buena relación entre arte y contenido matemático. | La creatividad es limitada, con poca relación entre arte y patrón. | No se evidencia uso de recursos artísticos o creatividad. |
Trabajo colaborativo | Participación activa, aportes valiosos, respeto y comunicación efectiva. | Participación regular, aportes adecuados, buena comunicación. | Participación limitada, poca aportación, problemas de comunicación. | Poco o ningún aporte al trabajo en equipo. |
Reflexión y análisis crítico | Reflexión profunda, relaciona conceptos y evidencia aprendizaje significativo. | Reflexión adecuada, relaciona conceptos básicos. | Reflexión superficial, poca relación con el proceso. | No presenta reflexión o análisis. |
Presentación del producto final | Presentación clara, bien organizada, recursos visuales y artísticos destacados. | Presentación ordenada, recursos adecuados. | Presentación pobre, poca organización o recursos limitados. | Presentación deficiente o ausente. |
Este proyecto promueve la integración de conocimientos, habilidades críticas y creativas, y celebra la diversidad cultural y artística en el aprendizaje de las matemáticas y las artes, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.