Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
Nombre | Como se pobla el continente americano |
|---|---|
Asunto o Problema | ¿Cuáles son las teorías del poblamiento? |
Tipo | Semanal (5 días) |
Grado | Primer de Secundaria (12-15 años) |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) |
Ejes Articuladores | Interculturalidad crítica |
Contenidos y PDAs Seleccionados por Materia
Materia | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Historia | Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir. | Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Día 1
Inicio:
- Presentación del problema: "¿Cómo llegaron los primeros pueblos a poblar América?"
- Motivación mediante una breve historia o mito indígena (ejemplo: mito de origen de los pueblos originarios).
- Pregunta generadora: ¿Qué teorías existen acerca del poblamiento de América?
Desarrollo:
- Lectura guiada del texto base (ejemplo: extractos del libro de Saberes ancestrales, refiriéndose a las fuentes de mitos fundacionales).
- Dinámica de lluvia de ideas en grupos pequeños: ¿Qué creen que explica el poblamiento?
- Introducción a las teorías principales: migración por puentes de tierra, náufragos, etc.
- Investigación en fuentes secundarias (videos cortos, mapas interactivos en línea).
- Registro en mapas conceptuales colaborativos, promoviendo el análisis de las diferentes hipótesis.
Cierre:
- Debate en plenaria: ¿Qué teoría les resulta más plausible y por qué?
- Reflexión individual en un diario de aprendizaje: ¿Qué me sorprendió del tema?
- Tarea: Buscar en su comunidad alguna historia o tradición que pueda estar relacionada con los orígenes de los pueblos.
Planeación
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