Día 4

Inicio:

• Presentación de las campañas creadas por los estudiantes.
• Dinámica: "¿Qué riesgo puedo prevenir hoy?" para activar conocimientos.

Desarrollo:

• Taller de creación de prototipos de soluciones (ej. alarmas, señalizaciones, actividades educativas).
• Simulación de acciones preventivas en escenarios hipotéticos.
• Análisis de una situación problemática (basada en el texto, pág. Z) y propuesta de soluciones.

Cierre:

• Reflexión: ¿Cómo contribuyen nuestras acciones a prevenir riesgos?
• Tarea: preparar una historia ilustrada o cómic que muestre la prevención de un riesgo.

Día 5

Inicio:

• Presentación de historias o cómics por parte de los estudiantes.
• Pregunta: ¿Qué aprendí sobre la responsabilidad en la prevención?

Desarrollo:

• Actividad de autoevaluación y coevaluación: revisión del trabajo realizado y discusión en parejas.
• Debate: ¿Qué barreras existen para prevenir riesgos y cómo superarlas?
• Elaboración de un mapa mental colectivo sobre causas y soluciones a riesgos.

Cierre:

• Resumen y reflexión grupal.
• Tarea: recopilar en un diario personal acciones preventivas que puedan realizar en su vida diaria.

Semana 2

Día 6

Inicio:

• Dinámica de retroalimentación: ¿Qué estrategias de prevención me parecen más efectivas?
• Presentación del producto final: un programa comunitario de prevención.

Desarrollo:

• Trabajo en equipos para diseñar un plan de acción para una campaña de sensibilización en la comunidad escolar.
• Investigación sobre recursos disponibles en la comunidad para enfrentar riesgos.
• Elaboración de un guion para una presentación o campaña audiovisual.

Cierre:

• Compartir avances y planificar la presentación final.
• Tarea: entrevistar a un adulto de la comunidad sobre sus conocimientos y acciones en prevención.

Día 7

Inicio:

• Compartir avances de los planes de campaña.
• Pregunta: ¿Qué obstáculos podemos encontrar y cómo los enfrentaremos?

Desarrollo:

• Simulación de una feria de prevención: preparar materiales, actividades y mensajes clave.
• Elaboración de recursos visuales (infografías, carteles, videos cortos).
• Debate sobre la importancia de la participación activa en la prevención.

Cierre:

• Reflexión sobre el trabajo en equipo y el aprendizaje adquirido.
• Tarea: ensayar la presentación final para la comunidad.

Día 8

Inicio:

• Presentación de los recursos y actividades para la feria.
• Pregunta reflexiva: ¿Cómo puedo involucrar a mi familia y comunidad en estas acciones?

Desarrollo:

• Organización de la feria de prevención en la escuela.
• Invitar a miembros de la comunidad a participar y compartir conocimientos.
• Evaluación de las actividades y ajustes necesarios.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la experiencia y aprendizajes.
• Tarea: preparar un reporte escrito y audiovisual del evento.