Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Nombre del Proyecto: Situaciones de Riesgo
Asunto o Problema Principal a Abordar: Causas principales de los riesgos en la comunidad y en la vida cotidiana.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 Días)
Grado: Primer Grado de Secundaria (12-15 años)
Escenario: Aula y comunidad escolar
Metodología(s): Aprendizaje Servicio (AS)
Ejes Articuladores: Inclusión

Contenidos y PDAs Seleccionados por Materia

Tutoría

Contenidos:

Prevención de situaciones de riesgo: accidentes, adicciones, violencia, fenómenos naturales.
Desarrollo de habilidades para la toma de decisiones responsables.

PDA:

Incorpora prácticas de prevención de riesgos en contextos personales, familiares y comunitarios, promoviendo el autocuidado, la solidaridad y la participación activa en la comunidad.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Día 1

Inicio:

Dinámica de sensibilización: "¿Qué riesgos conoces?" en círculo, compartiendo experiencias personales o familiares relacionadas con riesgos.
Presentación del proyecto: "Identificación y prevención de riesgos en nuestra comunidad."

Desarrollo:

Análisis colectivo del texto base (basado en el libro de Saberes, pág. X) sobre causas y efectos de riesgos comunes (accidentes, violencia, fenómenos naturales).
Introducción a conceptos clave mediante mapas conceptuales creados en grupo.
Reflexión guiada: ¿Por qué es importante prevenir los riesgos?

Cierre:

Pregunta para autoevaluación: "¿Qué aprendí hoy sobre los riesgos y su prevención?"
Tarea: Investigar en casa un riesgo presente en su familia o comunidad y traer ejemplos.

Día 2

Inicio:

Presentación de las tareas: compartir ejemplos de riesgos en la comunidad.
Juego de roles: "¿Qué harías si…?" para explorar respuestas ante riesgos.

Desarrollo:

Taller práctico: identificar riesgos en el entorno escolar (recorridos, aulas, patios).
Creación de un mural colaborativo sobre riesgos detectados en la escuela y comunidad.
Análisis de un caso de estudio (basado en el libro, pág. Y) sobre un accidente escolar y su prevención.

Cierre:

Discusión en grupo: ¿Qué acciones preventivas podemos implementar?
Tarea: elaborar un cartel informativo sobre cómo prevenir un riesgo detectado.

Día 3

Inicio:

Presentación de los carteles elaborados por los estudiantes.
Pregunta reflexiva: ¿Qué acciones podemos realizar para reducir riesgos en nuestro entorno?

Desarrollo:

Investigación de campo: entrevistar a un miembro de la comunidad (profesores, padres, vecinos) sobre riesgos que enfrentan.
Análisis de las entrevistas, identificando patrones y causas.
Debate: ¿Qué podemos hacer para prevenir estos riesgos desde nuestra comunidad?

Cierre:

Compartir las ideas principales del debate.
Tarea: diseñar una campaña de sensibilización (folleto, video, podcast) para promover la prevención.