Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita mejorar (1) |
|---|---|---|---|---|
Claridad del texto | La solicitud es muy clara, bien estructurada y fácil de entender. | La solicitud es clara, con algunos detalles confusos. | La solicitud necesita mayor claridad y estructura. | La solicitud es confusa o difícil de entender. |
Respeto y tono adecuado | Uso constante de un tono respetuoso y asertivo. | Mayormente respetuoso, con pequeños errores de tono. | A veces falta respeto o tono adecuado. | Muestra falta de respeto o tono inadecuado. |
Inclusión y empatía | La solicitud refleja sensibilidad y respeto por todos. | Incluye elementos de inclusión, aunque con mejoras posibles. | Poco enfoque en inclusión y empatía. | No refleja sensibilidad ni respeto hacia la diversidad. |
Formato y estructura | Uso correcto y completo del formato solicitado. | Uso correcto en la mayoría de los aspectos. | Algunos errores en el formato. | Mal uso del formato o desorganización. |
Reflexión y proceso de aprendizaje | Reflexión profunda, crítica y bien argumentada. | Reflexión adecuada con algunos aspectos críticos. | Reflexión superficial o limitada. | No presenta reflexión o carece de análisis. |
Participación y exposición oral | Presenta con claridad, confianza y dominio del contenido. | Presenta con cierta seguridad y claridad. | Presenta de manera superficial o con inseguridad. | No participa o su exposición es muy deficiente. |
Este plan promueve un aprendizaje activo, crítico y reflexivo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la inclusión, la comunicación efectiva y el respeto en la gestión escolar.