Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un portafolio digital o físico que incluya:

  • Una solicitud formal elaborada por cada estudiante, respetuosa, clara y con elementos de inclusión, dirigida a gestionar un recurso o espacio en la escuela.
  • Una reflexión escrita en la que expliquen el proceso de elaboración, los aprendizajes sobre la comunicación asertiva y la importancia de la inclusión.
  • Una breve exposición oral que fortalezca sus habilidades comunicativas y de argumentación.

Criterios de evaluación:
Claridad, respeto, inclusión, uso correcto del formato, reflexión crítica, participación en la exposición.


Sugerencias de Evaluación Formativa

  • Observación activa durante debates, role-playing y actividades en grupo.
  • Preguntas reflexivas en cada cierre de día para valorar el entendimiento y la aplicación de conceptos.
  • Revisiones de borradores y portafolios con retroalimentación individualizada.
  • Autoevaluación y coevaluación mediante preguntas guía sobre respeto, claridad y inclusión en sus textos y presentaciones.

Rúbrica de Evaluación

Planeación Pág 3
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