Día 1

Inicio:

Presentación del proyecto. Pregunta generadora: ¿Cómo usamos la energía en nuestra vida diaria y en la comunidad?

Desarrollo:

Dinámica de lluvia de ideas y discusión sobre las formas de energía (texto base pág. 34-37). Análisis colectivo del texto, identificando tipos y usos.

Cierre:

Reflexión escrita: ¿Qué actividades del día usan energía? ¿Qué formas de energía conocen?

Día 2

Inicio:

Visualización de un video sobre la historia y uso de la energía en comunidades.

Desarrollo:

Análisis en grupos de cómo la energía ha transformado la comunidad. Elaboración de un mapa conceptual en clase, usando información del texto.

Cierre:

Pregunta reflexiva: ¿Qué importancia tiene la energía para nuestra comunidad?

Día 3

Inicio:

Debate: ¿Qué formas de energía son más sustentables?

Desarrollo:

Lectura guiada del texto (pág. 36-37). Elaborar una tabla comparativa sobre energías limpias y contaminantes.

Cierre:

Presentación en parejas y discusión en plenaria.

Día 4

Inicio:

Actividad práctica: ¿Cómo funciona una máquina simple?

Desarrollo:

Construcción con materiales caseros (palitos, gomas, etc.) de una máquina simple (palanca o polea). Relación con el texto.

Cierre:

Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre las máquinas y la energía?

Día 5

Inicio:

Cuestionario interactivo sobre tipos de energía y sistemas técnicos.

Desarrollo:

Dinámica de análisis: ¿Cómo las máquinas facilitan el trabajo en la comunidad?

Cierre:

Elaboración de un mural colectivo: "Energía y comunidad".