Semana 2

Día 6

Inicio:

• Presentación del producto final: una exposición artística y cultural que refleje la diversidad intercultural.

Desarrollo:

• Organización de los equipos para la creación del producto: selección de manifestaciones, roles y recursos.
• Planificación del proceso y cronograma de actividades.

Cierre:

• Compartir expectativas y compromisos.

Día 7

Inicio:

• Taller de investigación y recopilación de información para el producto final.

Desarrollo:

• Elaboración de materiales visuales, narrativos y artísticos: collages, grabaciones, dramatizaciones, etc.
• Incorporar elementos del análisis del texto base (Saberes) sobre interculturalidad.

Cierre:

• Revisión en pequeños grupos y retroalimentación.

Día 8

Inicio:

• Ensayo general y ajustes del producto final.

Desarrollo:

• Simulación de la exposición o presentación ante un público (otros grupos, comunidad escolar).
• Reflexión sobre el proceso y aprendizajes.

Cierre:

• Momento de autoevaluación rápida: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?

Día 9

Inicio:

• Presentación del producto final a la comunidad escolar o en una feria cultural.

Desarrollo:

• Recepción de comentarios y reflexiones del público.
• Registro audiovisual del evento.

Cierre:

• Cierre grupal: reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural.

Día 10

Inicio:

• Dinámica de cierre: "Carta a mi comunidad" donde expresen su compromiso para valorar y respetar las diferencias culturales.

Desarrollo:

• Elaboración de un mural o cartel con frases y compromisos.
• Debate final: ¿Cómo podemos promover la interculturalidad en nuestro entorno?

Cierre:

• Presentación del mural y reflexión final.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

"Exposición Multicultural Interactiva": Un evento en el que los estudiantes presenten un recorrido artístico y cultural que incluya manifestaciones tradicionales, historias, música, danza, y testimonios, promoviendo la valoración de la diversidad. Este producto integrará conocimientos de Artes, Ciencias Sociales, Lengua y otros, promoviendo la reflexión, la creatividad y el respeto intercultural.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante actividades grupales y debates.
• Preguntas reflexivas al cierre de cada actividad.
• Diario de aprendizaje donde los estudiantes registren sus avances y dificultades.
• Autoevaluaciones semanales con preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me sorprendió?, ¿Qué puedo aportar a mi comunidad?
• Coevaluaciones con rúbricas sencillas en pares o grupos.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final