Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Comprensión conceptual | Explica con profundidad y precisión la función de la energía en los sistemas técnicos, relacionando con casos reales y culturales. | Explica adecuadamente, con algunos ejemplos y relación con diferentes contextos. | Explica de manera básica, con poca conexión a contextos reales o culturales. | Presenta ideas confusas, incompletas o incorrectas. |
Investigación y análisis | Realiza investigaciones completas, con análisis crítico y propuestas innovadoras. | Investiga bien, con análisis adecuado y propuestas claras. | Investigación superficial, con poco análisis o propuestas poco viables. | Investigación pobre o ausente, sin análisis ni propuestas. |
Trabajo en equipo y participación | Participa activamente, aporta ideas y fomenta la colaboración. | Participa con interés, contribuye en las actividades grupales. | Participa de manera limitada, con poca colaboración. | Participa poco o no participa. |
Creatividad y diseño del producto | Crea un producto innovador, bien estructurado y visualmente atractivo. | Producto bien elaborado, con buen diseño y contenido. | Producto funcional, con algunos errores en diseño o contenido. | Producto pobre, desorganizado o incompleto. |
Reflexión y responsabilidad social | Reflexiona profundamente sobre riesgos y decisiones responsables, proponiendo acciones concretas. | Reflexiona con claridad y propone algunas acciones responsables. | Reflexión superficial, pocas propuestas de acción. | No realiza reflexión o acción responsable. |
Este plan favorece un aprendizaje activo, crítico y responsable, alineado con la perspectiva de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo la integración de conocimientos, habilidades y valores en los adolescentes.