Día 7

• Inicio: Visita virtual o estudio de casos de tecnologías energéticas en diferentes regiones.
• Desarrollo: Identificación de soluciones tecnológicas responsables y sostenibles.
• Cierre: Elaboración de un mapa mental.

Día 8

• Inicio: Taller práctico: construcción de un modelo simple de un sistema energético (p.ej., un circuito eléctrico con pilas y bombillas).
• Desarrollo: Experimentación y registro de resultados.
• Cierre: Discusión sobre la función de cada componente.

Día 9

• Inicio: Análisis crítico de un caso de estudio de un riesgo social relacionado con energía (p.ej., accidentes en plantas de energía).
• Desarrollo: Debate sobre decisiones responsables en el uso de la energía.
• Cierre: Escribir una reflexión personal.

Día 10

• Inicio: Presentación de diferentes tecnologías energéticas y su impacto social y ambiental.
• Desarrollo: Comparación y discusión de ventajas y riesgos.
• Cierre: Elaboración de un cartel informativo.

Semana 3: Implicaciones en riesgos y decisiones responsables

Día 11

• Inicio: Simulación: “Decisión energética en una comunidad” (juego de rol).
• Desarrollo: Análisis de las decisiones tomadas y sus riesgos asociados.
• Cierre: Reflexión grupal y registro de aprendizajes.

Día 12

• Inicio: Investigación de campo: entrevistas a expertos o líderes comunitarios.
• Desarrollo: Elaboración de informes sobre riesgos y propuestas de mejora.
• Cierre: Presentación en clase.

Día 13

• Inicio: Taller de creación de infografías sobre riesgos en sistemas energéticos.
• Desarrollo: Uso de herramientas digitales para diseñar contenido visual.
• Cierre: Compartir y comentar las infografías.

Día 14

• Inicio: Debate: ¿Qué decisiones responsables podemos tomar desde nuestra comunidad escolar?
• Desarrollo: Elaboración de propuestas concretas.
• Cierre: Compromiso colectivo para acciones responsables.

Día 15

• Inicio: Análisis de políticas públicas relacionadas con energía y riesgos.
• Desarrollo: Discusión crítica en grupos.
• Cierre: Elaboración de un cartel que resuma las propuestas.

Semana 4: Proyecto final y evaluación

Día 16

• Inicio: Presentación de la propuesta de proyecto: "Plan responsable para el uso y gestión de energía en la escuela".
• Desarrollo: Planificación en equipos: actividades, recursos, roles.
• Cierre: Aclaración de dudas y ajustes.

Día 17

• Inicio: Elaboración del cartel y debate final sobre las decisiones tomadas.
• Desarrollo: Preparación de exposiciones.
• Cierre: Ensayo y retroalimentación entre pares.

Día 18

• Inicio: Presentación pública del cartel y propuesta de plan responsable.
• Desarrollo: Evaluación por parte de docentes y compañeros.
• Cierre: Reflexión sobre el proceso y aprendizajes.