Semana 2

Día 6

Inicio: Charla con un profesional de la salud (virtual o presencial) sobre la prevención y vacunación.
Desarrollo: Preguntas y respuestas, registro de información clave.
Cierre: Elaboración de un esquema visual con las principales recomendaciones del profesional.

Día 7

Inicio: Debate estructurado: "¿Es suficiente la vacunación para prevenir ETS?"
Desarrollo: Argumentación a favor y en contra, sustentando con evidencia del texto del libro y otras fuentes.
Cierre: Reflexión individual sobre la importancia del enfoque multidisciplinario.

Día 8

Inicio: Creación de un podcast en equipo donde expliquen los principales conceptos de ETS, inmunidad y vacunas.
Desarrollo: Grabación y edición del podcast, enfatizando un lenguaje adecuado para adolescentes.
Cierre: Presentación y difusión en la comunidad escolar.

Día 9

Inicio: Simulación de campaña de sensibilización en redes sociales sobre la prevención de ETS.
Desarrollo: Diseño de publicaciones, videos cortos y mensajes clave.
Cierre: Presentación del plan de campaña y discusión sobre su alcance y ética.

Día 10

Inicio: Visita a un centro de salud o entrevista con un especialista en salud sexual (virtual o presencial).
Desarrollo: Registro de la entrevista, elaboración de preguntas y respuestas.
Cierre: Reflexión escrita sobre la experiencia y los nuevos conocimientos adquiridos.

Semana 3

Día 11

Inicio: Análisis de un caso clínico ficticio elaborado (problema de ETS y su tratamiento).
Desarrollo: Resolución en equipos, proponiendo diagnóstico, tratamiento y prevención futura.
Cierre: Presentación en plenaria y discusión crítica.

Día 12

Inicio: Taller práctico de autoexploración y autocuidado (adaptado a adolescentes).
Desarrollo: Instrucciones, discusión y reflexión sobre la importancia del cuidado personal.
Cierre: Elaboración de un plan personal de autocuidado.

Día 13

Inicio: Elaboración de un mural informativo con datos del libro y recursos digitales sobre ETS y vacunas.
Desarrollo: Trabajo en grupos, integración de contenidos y diseño visual.
Cierre: Presentación del mural en un espacio visible de la escuela.

Día 14

Inicio: Debate sobre la ética y los derechos en la prevención y tratamiento de ETS.
Desarrollo: Análisis de casos éticos, discusión en grupos.
Cierre: Conclusiones escritas y reflexión sobre los valores en salud sexual.

Día 15

Inicio: Creación de una campaña en la comunidad (carteles, charlas, actividades) para promover hábitos saludables.
Desarrollo: Planificación y diseño de las actividades.
Cierre: Presentación de la campaña y acuerdos para su implementación.