Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) | Puntuación |
|---|---|---|---|---|---|
Diseño del jardín emocional | Espacio innovador, bien planificado, integrando plantas y elementos que fomentan la gestión emocional. | Espacio adecuado con integración de plantas y elementos básicos. | Espacio funcional, con algunos elementos que promueven la calma. | Espacio poco planificado o sin relación clara con el aprendizaje emocional. | |
Integración interdisciplinaria | Evidente relación entre emociones, energía y medio ambiente en todas las actividades. | Relación clara en la mayoría de actividades. | Relación limitada o superficial. | Sin relación aparente o incoherencias en la integración. | |
Participación y trabajo en equipo | Todos contribuyen activamente, roles claros, trabajo colaborativo. | La mayoría participa, roles definidos. | Participación limitada, algunos roles no claros. | Poco o ningún trabajo en equipo. | |
Creatividad y innovación | Uso innovador de materiales y estrategias creativas en el diseño y actividades. | Estrategias creativas y materiales adecuados. | Poca creatividad o innovación. | Falta de creatividad, actividades repetidas o básicas. | |
Reflexión y compromiso | Reflexiones profundas, compromiso demostrado en el mantenimiento y uso del espacio. | Reflexiones claras, compromiso moderado. | Reflexiones superficiales, compromiso limitado. | Sin reflexiones o compromiso evidente. |
Este plan promueve una profunda reflexión crítica, integración de conocimientos y responsabilidad social, alineados con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y el desarrollo integral de los adolescentes.