Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Fase 5: Vivenciamos

Descripción	Implementación del proyecto de intervención social. Los estudiantes llevan a cabo las acciones planificadas, documentando el proceso mediante fotografías, grabaciones, y registros. Se promueve la participación activa, el liderazgo y la empatía.
Actividades	Realización de campañas de sensibilización en la escuela y comunidad. Organización de talleres y actividades participativas. Registro audiovisual del proceso para su reflexión posterior.

Fase 6: Comprobamos

Descripción	Evaluación del impacto de la intervención. Los estudiantes analizan los resultados, comparándolos con los objetivos iniciales y reflexionando sobre el proceso y los aprendizajes adquiridos.
Actividades	Elaboración de un informe de resultados y aprendizajes. Encuestas de percepción a la comunidad. Debate reflexivo sobre qué funcionó y qué se puede mejorar.

Fase 7: Publicitamos

Descripción	Los estudiantes comunican los logros y reflexiones del proyecto mediante diferentes medios, fomentando la difusión de la cultura de justicia social.
Actividades	Creación de un podcast o video documental. Presentación en la feria escolar o comunidad. Publicación en redes sociales o boletín escolar.

Fase 8: Aplicamos

Descripción	Reflexión final y transferencia del aprendizaje a otras áreas y contextos. Se promueve la autoconciencia del rol ciudadano y la participación activa para la transformación social.
Actividades	Taller de reflexión: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo podemos seguir contribuyendo? Elaboración de un compromiso personal y grupal para promover justicia social. Propuesta de acciones a largo plazo.

Producto de Desempeño Auténtico (PDA)

Un Documento multimedia (video, podcast o infografía) que explique las desigualdades sociales en su comunidad, sus causas y posibles soluciones, integrando información investigada, análisis crítico y propuestas concretas. Este producto servirá como evidencia del proceso de aprendizaje, comunicación y participación logrados. Además, incluirá reflexiones escritas sobre cómo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico contribuyeron a comprender y abordar el problema social.