Español

Diversidad étnica, cultural y lingüística de México

Comprende ideas centrales y secundarias de textos sobre diversidad cultural; las comenta oral y por escrito.

Matemáticas

Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Reconoce las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas para resolver problemas con números con signo.

Geografía

Diversidad de grupos sociales y culturales en México

Identifica y analiza diferentes grupos sociales y culturales en México.

Formación Cívica y Ética

Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Valora y respeta la diversidad en la escuela y comunidad, promoviendo derechos humanos.

Artes

Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes

Identifica y interpreta manifestaciones culturales para fomentar una sociedad intercultural.

Día 1

Dinámica de motivación: Pregunta generadora: ¿Qué tradiciones mexicanas conoces y qué significado tienen para ti?

• Introducción al tema del Día de Muertos a través de un cortometraje que muestra diferentes formas de celebrar en varias regiones de México (referencia a textos del libro de Saberes Mexicanos, p. X).
• Lectura guiada de un fragmento del libro sobre la historia y significado del Día de Muertos, enfocándose en la diversidad cultural (integrando contenidos de Artes y Español).
• Discusión en grupos pequeños sobre las tradiciones que conocen y cómo reflejan la diversidad cultural.

• Compartir en plenaria las ideas principales surgidas en los grupos.
• Reflexión escrita individual: ¿Por qué crees que es importante mantener viva esta tradición?

Día 2

Inicio con mapa conceptual: ¿Qué elementos culturales y sociales están presentes en el Día de Muertos?

• Investigación en equipos: buscar en internet y entrevistar a miembros de la comunidad sobre las formas de celebrar el Día de Muertos y su relación con diferentes grupos culturales (Pueblos indígenas, comunidades afrodescendientes).
• Elaboración de un mapa mental que integre datos culturales, matemáticos (números de altar, fechas), y lingüísticos (nombre de tradiciones en diferentes lenguas indígenas).
• Análisis crítico: ¿Cómo contribuyen estas tradiciones a la identidad cultural de México?

• Presentación oral de los mapas mentales.
• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre la diversidad cultural en mi comunidad?

Día 3

Motivación: ¿Cómo expresan los pueblos sus tradiciones a través del arte?

• Visualización y análisis de manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, música, danzas, textiles) relacionadas con el Día de Muertos y otras tradiciones indígenas y afrodescendientes (referencias en el libro de Artes y Saberes).
• Actividad práctica: crear un collage o dibujo que represente diferentes manifestaciones culturales.
• Discusión sobre cómo estas expresiones reflejan la diversidad y el respeto por diferentes formas de ser.

• Compartir los collages y explicar el significado de los elementos seleccionados.
• Reflexión escrita: ¿Qué nos enseñan estas manifestaciones sobre la interculturalidad?

Día 4

Dinámica de análisis: ¿Qué problemas enfrentan las tradiciones en la actualidad?

• Lectura de casos de estudio sobre el impacto de la modernidad y la globalización en las tradiciones mexicanas (referencias en el texto base).
• Debate estructurado: ¿Cómo podemos fortalecer y mantener vivas nuestras tradiciones?
• Propuesta de acción comunitaria: diseñar una campaña para promover la conservación del Día de Muertos en la escuela y comunidad.

• Presentar ideas en equipos y votar las mejores propuestas.
• Escribir un compromiso personal sobre cómo contribuirán a preservar las tradiciones.

Día 5

Inicio con reflexión: ¿Qué aprendí durante la semana?

• Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico: un video documental o podcast en el que los estudiantes expliquen la importancia del Día de Muertos, integrando contenidos culturales, matemáticos, lingüísticos y artísticos, y proponiendo acciones para su conservación.
• Presentación y discusión en clase.
• Evaluación formativa mediante auto y coevaluación.

• Reflexión final: ¿Qué cambios tengo en mi percepción sobre las tradiciones mexicanas?

Contenido

Explica con claridad y profundidad la historia, manifestaciones culturales y la importancia del Día de Muertos, integrando datos culturales, matemáticos y lingüísticos.

Explica bien los aspectos principales, con algunos detalles.

La explicación es superficial o incompleta.

La explicación es confusa o muy limitada.

Creatividad e Innovación

Uso creativo de recursos visuales, sonoros y narrativos; propone ideas innovadoras para la conservación.

Recursos adecuados y propuestas interesantes.

Recursos limitados o poca creatividad en la propuesta.

Sin recursos claros o sin propuestas de conservación.

Interdisciplinariedad

Integra de forma efectiva contenidos de todas las materias, mostrando coherencia y profundidad.

Incluye varias materias, aunque con menor profundidad.

Se enfoca en algunas materias, con poca integración.

No evidencia integración de conocimientos.

Participación y Trabajo en Equipo

Participa activamente, respeta ideas de otros y ayuda a mejorar el producto final.

Participa, aunque con menor frecuencia o intensidad.

Participación limitada o desorganizada.

No participa o muestra actitud negativa.

Reflexión Crítica

Realiza una reflexión profunda sobre la importancia de las tradiciones y su conservación.

Reflexión adecuada, pero superficial.

Reflexión limitada o superficial.

No realiza reflexión o es muy breve.