Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Comprensión de conceptos | Demuestra un entendimiento profundo del origen, transformación y tipos de energía, relacionando conceptos tecnológicos y ambientales. | Entiende los conceptos básicos y realiza conexiones adecuadas. | Muestra comprensión limitada, con errores o confusiones. | Presenta ideas incorrectas o falta de comprensión. |
Análisis crítico | Argumenta con evidencia, plantea soluciones innovadoras y reflexiona sobre su impacto social y ambiental. | Argumenta con respaldo, propone ideas viables y reflexiona parcialmente. | Contribuye con ideas básicas, con poca reflexión crítica. | Presenta ideas superficiales o sin fundamentación. |
Creatividad e innovación | Diseña propuestas originales y modelos que demuestran innovación tecnológica y sostenibilidad. | Propone ideas creativas que abordan el problema. | Ideas convencionales, con poca innovación. | Sin propuestas creativas o relevantes. |
Trabajo en equipo | Colabora activamente, respeta opiniones, y contribuye significativamente. | Participa y respeta a los compañeros, aporta en las tareas. | Participa de forma limitada, con poca colaboración. | No colabora ni respeta las ideas del grupo. |
Presentación del producto | Presenta de forma clara, organizada y creativa, usando recursos multimedia efectivos. | Presenta con claridad, usando recursos adecuados. | Presenta de forma básica, con algunas dificultades de organización. | Presentación confusa o incompleta. |
Compromiso y reflexión final | Muestra un compromiso claro y una reflexión profunda sobre su rol y acciones futuras. | Reflexiona sobre su aprendizaje y compromiso. | Reflexión superficial o limitada. | No realiza reflexión o compromiso. |
Este plan promueve un aprendizaje activo, crítico y contextualizado, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, que fomenta la responsabilidad social y ambiental, además de desarrollar habilidades tecnológicas y de análisis en los estudiantes.