Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Secundaria

Criterios

Excelente (4)

Bueno (3)

Satisfactorio (2)

Insuficiente (1)

Comprensión de conceptos

Demuestra un entendimiento profundo del origen, transformación y tipos de energía, relacionando conceptos tecnológicos y ambientales.

Entiende los conceptos básicos y realiza conexiones adecuadas.

Muestra comprensión limitada, con errores o confusiones.

Presenta ideas incorrectas o falta de comprensión.

Análisis crítico

Argumenta con evidencia, plantea soluciones innovadoras y reflexiona sobre su impacto social y ambiental.

Argumenta con respaldo, propone ideas viables y reflexiona parcialmente.

Contribuye con ideas básicas, con poca reflexión crítica.

Presenta ideas superficiales o sin fundamentación.

Creatividad e innovación

Diseña propuestas originales y modelos que demuestran innovación tecnológica y sostenibilidad.

Propone ideas creativas que abordan el problema.

Ideas convencionales, con poca innovación.

Sin propuestas creativas o relevantes.

Trabajo en equipo

Colabora activamente, respeta opiniones, y contribuye significativamente.

Participa y respeta a los compañeros, aporta en las tareas.

Participa de forma limitada, con poca colaboración.

No colabora ni respeta las ideas del grupo.

Presentación del producto

Presenta de forma clara, organizada y creativa, usando recursos multimedia efectivos.

Presenta con claridad, usando recursos adecuados.

Presenta de forma básica, con algunas dificultades de organización.

Presentación confusa o incompleta.

Compromiso y reflexión final

Muestra un compromiso claro y una reflexión profunda sobre su rol y acciones futuras.

Reflexiona sobre su aprendizaje y compromiso.

Reflexión superficial o limitada.

No realiza reflexión o compromiso.


Este plan promueve un aprendizaje activo, crítico y contextualizado, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, que fomenta la responsabilidad social y ambiental, además de desarrollar habilidades tecnológicas y de análisis en los estudiantes.

Planeación Pág 4
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