Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Suficiente (2) | Insuficiente (1) | Puntuación |
|---|---|---|---|---|---|
Creatividad y originalidad | Presenta ideas innovadoras, recursos estéticos bien aplicados y de forma creativa. | Ideas originales, recursos adecuados y bien integrados. | Algunas ideas creativas, recursos comprensibles. | Falta de creatividad, recursos mal utilizados o ausentes. | |
Uso de recursos estéticos | Emplea de forma precisa y variada diferentes recursos (metáfora, comparación, metáfora, etc.). | Usa correctamente algunos recursos con variedad. | Usa pocos recursos o de manera limitada. | No identifica o usa recursos de forma adecuada. | |
Claridad y coherencia | Producto bien organizado, con explicaciones claras y coherentes. | Producto organizado, con explicaciones comprensibles. | Producto con alguna organización, algunas explicaciones confusas. | Producto desorganizado o con explicaciones confusas. | |
Reflexión crítica | Reflexión profunda y bien fundamentada sobre el aprendizaje y la aplicación. | Reflexión adecuada, evidencia de comprensión. | Reflexión superficial, poca profundidad. | No realiza reflexión o es muy superficial. | |
Participación y trabajo en equipo | Participa activamente, contribuye significativamente. | Participa y colabora en las actividades. | Participación limitada, poca colaboración. | No participa o no colabora. |
Total de puntos: /20
Este plan promueve una exploración profunda y creativa de los recursos estéticos en la lengua, integrando análisis crítico, expresión artística y reflexión personal, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y el nivel de secundaria.