Producto de Desempeño Auténtico Mensual
Una exposición interactiva y digital titulada "Cusco, corazón del Imperio Inca", que incluya maquetas, infografías, relatos, cápsulas audiovisuales y mapas conceptuales, demostrando el conocimiento interdisciplinario, crítico y creativo sobre la historia, cultura y territorio del Cusco.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante actividades prácticas, debates y simulaciones.
- Diarios de reflexión donde los estudiantes registren sus avances, dudas y aprendizajes.
- Autoevaluaciones y coevaluaciones mediante preguntas guía y rúbricas breves.
- Portafolio digital con evidencias del proceso y productos.
- Preguntas reflexivas al finalizar cada semana para promover pensamiento crítico.
Rúbrica de Evaluación
Criterios | 4 - Excelente | 3 - Bueno | 2 - Aceptable | 1 - En desarrollo |
|---|---|---|---|---|
Profundidad del análisis | Argumenta con evidencia sólida, relaciona conceptos interdisciplinarios y reflexiona críticamente. | Argumenta con buenas evidencias, relaciona conceptos y reflexiona. | Argumenta de forma básica, relaciona algunos conceptos. | Argumentación superficial, sin relación clara entre conceptos. |
Creatividad y originalidad | Producto innovador, integrando múltiples formatos y enfoques. | Producto creativo y bien elaborado, con variedad de formatos. | Producto con algunos elementos creativos, poco variedad. | Producto convencional, poca creatividad o innovación. |
Trabajo colaborativo | Participación activa, liderazgo y respeto en el trabajo en equipo. | Participa y respeta, contribuye de manera significativa. | Participa de forma limitada, requiere mayor compromiso. | Participación mínima o desinterés. |
Aplicación de conocimientos | Integra conocimientos de todas las materias de forma coherente. | Relaciona conocimientos, aunque con algunas lagunas. | Relaciona conocimientos parcialmente. | No logra relacionar conocimientos. |
Presentación y comunicación | Presenta con claridad, coherencia y uso adecuado de recursos. | Presenta bien, con algunos errores menores en la comunicación. | Presentación básica, con dificultades en la expresión. | Presentación confusa, falta de organización. |
Este plan busca promover un aprendizaje profundo, crítico, creativo y significativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fortaleciendo la identidad cultural y el pensamiento crítico de las y los adolescentes.