Criterios | Nivel Avanzado (4) | Nivel Satisfactorio (3) | Nivel En desarrollo (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenido | Explica con precisión y profundidad los procesos internos y externos, relacionándolos claramente con las formas del relieve. Incluye ejemplos relevantes. | Explica correctamente los procesos y formas, con algunos ejemplos. La relación es comprensible pero superficial. | Explicación básica, con errores o poca relación entre procesos y formas del relieve. | Presenta conceptos confusos, incompletos o incorrectos. |
Creatividad y Diseño | Producto visualmente atractivo, innovador y bien estructurado, que facilita la comprensión. | Producto ordenado, con buen uso de recursos visuales y explicativos. | Producto con poca creatividad o estructura deficiente. | Producto desorganizado, poco atractivo o difícil de entender. |
Trabajo en Equipo | Participación activa, comunicación clara y distribución equitativa de tareas. | Participa y comunica, aunque con menor iniciativa. | Participación limitada, poca colaboración. | No participa o dificulta el trabajo en equipo. |
Presentación Oral / Socialización | Explica con claridad, usa apoyos visuales efectivos, responde preguntas con seguridad. | Explica bien, con apoyos adecuados. Responde alguna pregunta. | Explicación limitada, poca seguridad, pocos apoyos. | Dificultad para explicar o responder preguntas. |
Reflexión y Propuestas | Reflexión profunda, propuestas viables y bien fundamentadas. | Reflexión adecuada, propuestas útiles. | Reflexión superficial, propuestas poco claras. | No realiza reflexión o propuestas. |
Este diseño promueve un aprendizaje activo, interdisciplinario y crítico, permitiendo a los estudiantes comprender en profundidad los fenómenos geológicos que configuran nuestro planeta, aplicando conocimientos en contextos reales y cercanos a su realidad.