Fase 1: Planeación

Identificación

• Análisis colectivo del problema: ¿Cómo las sílabas afectan nuestra forma de comunicarnos y aprender?
• Investigación preliminar mediante entrevistas a docentes y estudiantes sobre dificultades en lectura y escritura.
• Discusión sobre la importancia de las sílabas en diferentes culturas y lenguas indígenas (interculturalidad crítica).

Recuperación

• Actividad de activación de conocimientos previos: Juegos de palabras y rimas para recordar sílabas en diferentes idiomas y dialectos.
• Reconocimiento de patrones silábicos en textos familiares y en textos de diferentes culturas.
• Ejercicio de comparación de estructuras silábicas en lenguas originarias y el español.

Planificación

• Diseño colaborativo de un cronograma del proyecto.
• Asignación de roles: investigador, creador de contenido, presentador, diseñador gráfico.
• Elaboración de un mapa conceptual sobre la estructura de las sílabas y su relación con la cultura y la matemática (números y patrones).

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Realización de entrevistas a miembros de la comunidad escolar y familiar sobre cómo identifican y usan las sílabas en su lengua materna.
• Encuestas para detectar dificultades en lectura y escritura relacionadas con las sílabas.
• Ejercicio práctico: dividir palabras en sílabas usando materiales caseros (tarjetas, palitos, etc.).

Comprensión y Producción

• Análisis crítico del contenido del libro "Saberes y Aprendizajes" (pág. X) sobre la importancia de la estructura silábica en la comunicación efectiva.
• Creación de cuentos cortos o poemas en diferentes lenguas, resaltando las sílabas.
• Taller de construcción de juegos didácticos para practicar la identificación y clasificación de sílabas.

Reconocimiento

• Presentación de las propuestas y avances en pequeños grupos.
• Reflexión colectiva sobre los desafíos y aprendizajes en el proceso, promoviendo pensamiento crítico sobre la diversidad cultural y lingüística.

Corrección

• Revisión y ajuste del producto final: diccionario visual y juegos de sílabas.
• Incorporación de retroalimentación de pares y docentes para mejorar los contenidos y la presentación.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaboración de una exposición comunitaria: creación de un mural interactivo que explique la estructura de las sílabas y su relación con diferentes lenguas y culturas.
• Elaboración de un podcast en el que los estudiantes expliquen la importancia de aprender diferentes idiomas y las sílabas en cada uno.

Difusión

• Presentación del proyecto y productos a la comunidad escolar y a las familias.
• Creación de una feria cultural donde se muestren los juegos, cuentos y materiales producidos.

Consideraciones

• Reflexión sobre cómo el conocimiento de las sílabas contribuye a la interculturalidad y al respeto por las lenguas originarias.
• Discusión sobre la importancia de la escritura y lectura en diferentes contextos culturales.

Avances

• Documentación del proceso en un video o blog narrativo.
• Evaluación de la adquisición de habilidades en identificación y uso de sílabas mediante actividades prácticas y autoevaluación.