Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto	Un cartel desordenado
Asunto/Problema	La efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida
Tipo	Semanal (5 días)
Grado	Primer grado de secundaria (12-15 años)
Escenario	Aula
Metodología(s)	Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
Ejes Articuladores	Vida saludable
Contenidos y PDAs	Ver sección específica más abajo

Contenidos:
Salud sexual y reproductiva, prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazo en adolescentes.
PDA:
Valora el uso correcto y constante del condón para reducir riesgos de infecciones y planifica el embarazo considerando su proyecto de vida, comparando la efectividad de diferentes métodos anticonceptivos.

Contenidos:
Toma de decisiones informadas sobre salud sexual y reproductiva.
PDA:
Reflexiona sobre cómo los métodos anticonceptivos influyen en su proyecto de vida y en decisiones responsables.

Contenidos:
El impacto social y cultural de las decisiones relacionadas con la sexualidad y la salud reproductiva.
PDA:
Analiza cómo la cultura y las políticas públicas influyen en el acceso y uso de métodos anticonceptivos, relacionando con su contexto personal y social.

Inicio:

Dinámica de "¿Qué sé y qué quiero aprender?" en pequeños grupos, en donde cada estudiante comparte ideas previas sobre métodos anticonceptivos y su relación con el proyecto de vida.
Presentación del reto: Crear un cartel informativo y creativo que explique la importancia del uso correcto de los métodos anticonceptivos en la planificación familiar, abordando temas sociales, biológicos y éticos.

Desarrollo:

Lectura y análisis en equipo del capítulo del libro de Saberes que explica los diferentes métodos anticonceptivos (referencia al texto).
Debate guiado sobre la efectividad, ventajas y desventajas de los métodos anticonceptivos, promoviendo la argumentación crítica.
Indagación en internet y en entrevistas simuladas con expertos (profesores o profesionales en salud) sobre las dudas y conocimientos existentes, promoviendo habilidades STEAM (ej. gráficos, estadísticas).
Creación de un mapa conceptual que relacione los métodos anticonceptivos con su impacto en la salud y el proyecto de vida.

Cierre:

Compartir en plenaria los mapas conceptuales y reflexionar sobre la importancia de información correcta para decisiones responsables.
Autoevaluación rápida: "¿Qué aprendí hoy y qué dudas aún tengo?"