Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Guardianes en esencia: Rescatando nuestras tradiciones.
Asunto o Problema: La pérdida de tradiciones culturales ante la influencia de la globalización y las tecnologías modernas.
Tipo: Semanal (5 Días)
Grado: Primer Grado de Secundaria (12-15 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs por Materia
Materia | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Español | Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente | Comprender ideas centrales y secundarias en textos sobre diversidad cultural, para comentar en oral y escrito. |
Formación Cívica y Ética | Grupos sociales y culturales en la conformación de identidades juveniles | Analizar cómo las tradiciones y culturas influyen en la identidad personal y colectiva. |
Artes | Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas | Apreciar la intención expresiva en manifestaciones artísticas para construir una visión crítica de la identidad cultural. |
Desarrollo de la Planeación Semanal
Día 1
Inicio:
- Presentación del proyecto con una breve charla reflexiva: ¿Qué tradiciones culturales conocen y cómo creen que influyen en su identidad?
- Visualización de imágenes y videos cortos sobre distintas tradiciones culturales mexicanas y de otros países, relacionando con el texto del libro "Saberes tradicionales y su valor en la identidad" (pág. X).
Desarrollo:
- Actividad de análisis de un texto base del libro, donde se explican las manifestaciones culturales tradicionales y su papel en la cohesión social. Los estudiantes en pequeños grupos identifican ideas principales y secundarias, haciendo un mapa conceptual (enfoque crítico).
- Discusión guiada sobre cómo las tradiciones contribuyen a la inclusión social y a la identidad.
- Inicio de una investigación en equipo: entrevistar a familiares o miembros de la comunidad sobre tradiciones que aún mantienen vivas.
Cierre:
- Compartir en plenaria las ideas principales y las primeras impresiones.
- Reflexión escrita individual: ¿Por qué es importante conservar las tradiciones culturales?
Día 2
Inicio:
- Dinámica de "¿Qué tradiciones representan tu identidad?" donde cada estudiante comparte una tradición que le haya contado su familia o que conozca.
- Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos rescatar nuestras tradiciones en un mundo globalizado?
Desarrollo:
- Taller de creatividad artística: diseñar una pequeña presentación (mural, cartel, video corto) que represente una tradición cultural local o familiar, integrando elementos visuales y sonoros.
- Análisis de un caso de estudio (basado en texto del libro "Saberes tradicionales y su valor en la identidad", pág. X) donde se muestran ejemplos de tradiciones que se han revitalizado a través de las generaciones.
- Actividad de reflexión en pares: ¿Qué dificultades enfrentan las tradiciones ante la influencia tecnológica y global?
Cierre:
- Presentación rápida de los trabajos creativos.
- Pregunta de cierre: ¿Qué acciones podemos emprender para fortalecer nuestras tradiciones?