Día 5

Inicio:

• Revisión rápida de los conceptos aprendidos: percepción sensorial, recursos, habilidades, geometría y expresión artística.
• Dinámica de reflexión: "Mi camino como artista" — dibujo o escritura sobre qué habilidades y conocimientos han aprendido y cómo los aplicarán.

Desarrollo:

• Creación de un proyecto integrador: diseñar y realizar una obra artística que refleje las habilidades y recursos aprendidos durante la semana (puede ser una pintura, escultura, performance, etc.).
• Incorporación de elementos estéticos, percepción sensorial, uso del espacio y conceptos matemáticos en su obra.
• Documentación del proceso en un portafolio visual o digital, explicando las decisiones tomadas y habilidades empleadas.

Cierre:

• Presentación de las obras en un mini-exposición.
• Reflexión grupal: ¿Qué habilidades consideraron más importantes? ¿Qué aprendieron sobre ellos mismos y su proceso creativo?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Una "Galería Virtual de Creatividad y Habilidades" donde los estudiantes presenten sus obras artísticas, acompañadas de una breve explicación escrita o audiovisual sobre las habilidades, recursos y conocimientos matemáticos, sensoriales y artísticos que aplicaron. Este producto evidencia la integración de contenidos y habilidades de las diferentes materias, promoviendo la reflexión crítica y la valoración del proceso creativo.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Preguntas abiertas en cada actividad para promover la autoevaluación y la reflexión sobre el aprendizaje.
• Observación continua del trabajo en equipo, participación y uso de habilidades durante los talleres.
• Diario de aprendizaje donde los estudiantes registren avances, dificultades y estrategias de mejora.
• Encuestas rápidas o mapas mentales para recopilar ideas previas y cambios en las concepciones.
• Rúbrica de autoevaluación y coevaluación basada en las habilidades de investigación, creatividad, uso de recursos y pensamiento crítico.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final