Fase 1: Planeación

Identificación

• Actividad: Charla participativa sobre los cambios ambientales en la región, enfocándose en el suelo, sus usos y problemas, basándose en textos y datos locales.
• Objetivo: Reconocer la problemática del suelo y su impacto local, promoviendo la reflexión intercultural.
• Material: Texto base del libro de Saberes, artículos de prensa, mapas locales.

Recuperación

• Actividad: Tormenta de ideas en grupos sobre las causas y consecuencias de la degradación del suelo en la comunidad.
• Dinámica: Uso de mapas conceptuales y mapas mentales para organizar ideas, promoviendo el análisis crítico.
• Reflexión: ¿Por qué el suelo es vital para nuestra vida y qué factores lo amenazan?

Planificación

• Actividad: En equipos, diseñan un plan de investigación comunitaria para recopilar información sobre el estado del suelo en su escuela y comunidad.
• Tarea: Elaborar cuestionarios, planificar entrevistas con expertos o agricultores locales, y definir roles.
• Resultado: Protocolo de investigación.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Actividad: Realización de entrevistas, encuestas y visitas al campo para recopilar datos reales.
• Método: Trabajo en grupos, con roles como entrevistadores, recopiladores y observadores.
• Propósito: Entender la problemática desde la mirada de la comunidad, promoviendo la interculturalidad crítica.

Comprensión y producción

• Actividad: Análisis de los datos recolectados, comparando con información del texto base.
• Ejercicio: Elaboración de infografías y presentaciones digitales que expliquen las causas, efectos y posibles soluciones a la degradación del suelo.
• Reflexión: ¿Qué acciones podemos proponer para mejorar la situación del suelo en nuestra comunidad?

Reconocimiento

• Actividad: Debate estructurado en clase para argumentar diferentes perspectivas sobre el uso del suelo y su conservación.
• Dinámica: Uso de Socratic seminar para fortalecer pensamiento crítico y respeto a las voces diversas.

Corrección

• Actividad: Retroalimentación en grupos, identificando fortalezas y áreas de mejora en sus propuestas y productos.
• Tarea: Revisar las infografías y presentaciones, incorporando sugerencias y datos adicionales.

Fase 3: Intervención

Integración

• Actividad: Diseño de un mural, campaña o taller comunitario para sensibilizar sobre la protección del suelo, incluyendo propuestas concretas derivadas del proceso.
• Colaboración: Participación activa de estudiantes, docentes y comunidad.

Difusión

• Actividad: Elaboración y distribución de folletos, videos cortos o podcasts que comuniquen las problemáticas y soluciones propuestas.
• Estrategia: Uso de redes sociales y espacios escolares para ampliar el alcance.

Consideraciones

• Actividad: Reflexión grupal sobre los aprendizajes, desafíos y cambios en la percepción respecto al impacto humano en el suelo.
• Cuestionamientos: ¿Cómo podemos mantener el compromiso en la conservación del suelo a largo plazo?

Avances

• Actividad: Evaluación formativa mediante portafolios digitales donde los estudiantes documenten todo el proceso, incluyendo reflexiones, productos y evidencias.
• Autoevaluación: Reflexiones individuales sobre su participación y aprendizaje.